Program de educație suplimentară în modelarea aeronavei. Program educațional suplimentar „Modelare aeronave. Furnizarea de materiale de program

Notă explicativă

Aeromodelul nu este doar un mod distractiv de a-ți petrece timpul liber. Este considerată pe bună dreptate o piatră de temelie spre aviația mare. Simulând aeronave, familiarizându-se cu istoria creării, proiectării și tehnologiilor lor de fabricație, membrii cercului învață cele mai moderne și avansate soluții tehnice. În timp ce studiază în cerc, copiii se familiarizează cu un număr mare de materiale și instrumente diferite, dobândind astfel abilități și cunoștințe utile.

În zilele noastre se vorbește mult despre reforma învățământului, dar mai ales despre școală, și foarte puțin despre educația suplimentară în domeniul creativității științifice și tehnice. A sosit o nouă generație de tineri care nu știu să muncească. De aceea Centrul nostru de Activități Extracurriculare conduce de mulți ani cluburi tehnice, inclusiv un club de modelare aeronave.

Programul de modelare aeronave a fost dezvoltat în anul 2013, suferă ajustări în cursul anului universitar și este rezultatul activităților practice ale profesorului. Programul vizează predarea elevilor din clasele 1-8. Acesta are ca scop dezvoltarea unui interes durabil pentru tehnologie, auto-realizare, utilizarea literaturii tehnice și extinderea cunoștințelor și abilităților. Se lucrează pentru implicarea copiilor din familii cu risc și a copiilor înscriși la școală. Clasele sunt planificate conform principiului „de la simplu la complex”.

Cercul, deși într-o mică măsură, ne permite să creștem o generație tehnică a secolului XXI. Mi-ar plăcea ca, după ce au învățat să construiască modele și să le opereze, studenții să nu se oprească aici, ci să continue să studieze serios problemele legate de aviație.

Pe parcursul anului universitar se efectuează periodic diagnosticarea cunoștințelor dobândite în clubul de modelare aeronave (vezi anexa).

Grupa de studiu din anul I este formată din elevi din clasele 1-8, numărul copiilor din grupă este de 12-15 persoane, cursurile se țin de două ori pe săptămână timp de două ore. În cercul din primul an, se recomandă utilizarea unui formular de grup în timpul orelor, în care toți membrii cercului execută modele conform unui singur desen cu abateri minime. Fiecare model necesită explicații detaliate despre succesiunea pieselor de fabricație și asamblarea acestora. Modelele ar trebui să fie atractive și fezabile de construit. Cursurile se țin într-un atelier echipat care îndeplinește cerințele sanitare și igienice. Sala de clasă are ajutoare vizuale, TCO etc. Profesorul construiește și testează el însuși prototipul în zbor. Fără aceasta, el nu va ști ce poate cauza dificultăți copilului în lucrul la model, ce instrumente, șabloane și dispozitive trebuie pregătite. Este mai bine să transmiteți informații teoretice studenților sub formă de conversații educaționale de scurtă durată, folosind mijloace vizuale. Pe parcursul anului școlar, fiecare dintre membrii cercului realizează cele mai simple modele din hârtie și carton: „Rață”, „Aripă zburătoare”, modele de zbor de contur „S-37”, „MiG-29”, planoare de aruncare „Pioneer-Junior” . Membrii clubului sunt angajați în construcția de zmee plate, în formă de romb, în ​​formă de cutie și neobișnuite, cu care participă la competițiile regionale de zmeu. La realizarea unui model schematic al planorului și al planorului A-3 „Drozd”, se ia în considerare alegerea modelului în funcție de dorințele copilului. Modelele de planoare sunt necesare pentru auto-ajustare și lansări de antrenament de pe șină și participarea la competiții de modelare a aeronavei.

Elevii din primul an de studiu dobândesc abilități în utilizarea instrumentelor, folosirea materialelor și citirea de bază a unui desen. Prin participarea la competiții împreună cu membrii seniori ai clubului, aceștia dobândesc abilități practice vizuale și au ocazia de a se adapta între colegii din alte echipe. Ei învață să comunice, să se înțeleagă unul pe altul și capacitatea de a empatiza cu camarazii. Tovarășii seniori acționează ca membri ai cercului-instructori. O atmosferă favorabilă în cerc și tonul de încredere al profesorului contribuie la extinderea potențialului creativ al fiecărui elev. Astfel, participarea studenților din primul an la aceste evenimente este un bun stimulent pentru a continua modelarea aeronavelor.

Grupa de studiu din anul II este formată din elevi din clasele 6-8 care au absolvit studiile primare. Lucrările ulterioare în cerc extind gama de cunoștințe ale școlarilor despre aviație și tehnologia modelelor. În grup sunt 12-15 persoane, cursurile se țin de două ori pe săptămână timp de două ore. La începutul anului școlar, membrii cercului lucrează la un model de un singur tip, apoi în a doua jumătate a anului școlar, fiecare lucrează la modelul său, ales din clasele următoare.

Modele de zbor liber.

Modelul schematic al unei aeronave (lucru de grup);

Aeronavă model A-1;

Kolibri-4.

Modele cu cablu.

Model „în jumătate de copie”.

Conducătorul oferă copiilor modele simple care îndeplinesc cerințele tehnice pentru modelele fiecărei clase. Membrii clubului din anul II participă la competiții. În același timp, ei învață să identifice deficiențele modelelor construite și erorile în acțiunile modelatorilor. Ei studiază regulile competițiilor cu modele din clasa lor. Participarea la probe la concursurile de jurizare ajută la crearea unei opinii obiective despre munca de jurizare, insuflă responsabilitate, lărgește orizonturile cuiva și învață autocontrolul.

Modele de zbor liber.

• Modelele de aeronavă F-1-A.

  Cauciuc-motor model F-1-B.

  Cauciuc-motor model F-1-G.

  Timer model F-1-C/

Modele cu cablu.

Modelul acrobatic al aeronavei F-2-B.

Modelul de luptă aerian al F-2-D.

Copie model de F-4-B.

Studenții din anul III de studiu participă la concursuri regionale de modelare a aeronavei. Aceștia se pregătesc să treacă standardele pentru categoriile sportive și categoriile de arbitri în modelarea aeronavelor. Interesul susținut pentru activități vă permite să obțineți rezultate sportive ridicate.

Acest program Aeromodelismul stabilește obiective :

Dezvoltarea abilităților creative ale copilului

Dezvoltarea interesului pentru știință și tehnologie

Educație pentru cetățenie și patriotism

Formare preprofesională

Pentru a atinge obiectivele propuse, sunt stabilite următoarele sarcini:

Aflați elementele de bază ale construcției aeronavelor.

Aflați elementele de bază ale zborului cu model.

Cultivați munca grea, voința și atenția.

Participați la competiții regionale.

Îndeplinește standardele de categorie pentru modelarea aeronavelor sportive.

Condițiile importante pentru obținerea cunoștințelor într-un club de modelare aeronave în cadrul acestui program sunt: :

Un obiectiv clar pentru fiecare lecție

Selectarea corectă a materialului educațional ținând cont de conținut, subiect și obiective

O combinație de muncă colectivă și individuală a studenților

Clasele din clubul de modelare aeronavelor dezvoltă următoarele calități și abilități specifice:

Abilitatea și cunoștințele de a lucra cu unelte de mână simple, cum ar fi avioane, cuțite, ferăstrău, instrumente de măsurare etc., cu diverse dispozitive, forme și șabloane.

Abilitatea de a crea și implementa circuite simple produse, desene, desene în modele specifice. Să le poți înțelege.

Insuflarea celor mai simple abilități în proiectarea anumitor componente, părți ale unui model specific

Evoluții în construcția și dezvoltarea modelelor de aeronave de asemenea calități precum

Perseverență, muncă asiduă, atenție

Acuratețe și eleganță în muncă.

Dezvoltarea acurateții și eficienței în lucrul pe modele de aeronave

Insuflarea cunoștințelor și abilității de a lucra cu diverse materiale de construcție, cum ar fi lemn, metal, plastic, diverși adezivi, vopsele și componentele acestora

Dezvoltarea asistenței reciproce, a camaraderiei, a colectivismului în timpul concursurilor, competițiilor și spectacolelor demonstrative.

Cunoștințe de bază despre dezvoltarea aviației, științei rachetelor în țară și în lume.

Cunoașterea modelării aeronavelor; împărțirea modelelor în clase, tipuri și scopuri.

Dezvoltarea coordonării mișcărilor de precizie vizuală în timpul exercițiilor cu modele de avioane controlate radio;

Abilitatea de a lucra și de a opera sisteme simple control radio

Planificarea tematică a orelor în primul an de studiu.

	Subiectul lecției	Numărul de ore	Scopuri, obiective, scopul orelor
	Lecție introductivă: Cunoașterea grupului; Cercuri sarcini; A face cunoștință baza materiala; Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu unelte.		Cursuri introductive cu grupul, selectarea liderului de grup, drepturile și responsabilitățile conducătorilor de cerc, regulile de siguranță.
	Dezvoltarea celui mai simplu model de parașuta: Realizarea unei cupole; Fabricarea de curele; Realizarea unei greutăți; Asamblarea întregului model; Lansări de antrenament;		Istoria creării unei parașute, design, clasificare, scopul fiecărui tip. O poveste despre catapultă, necesitatea și designul ei.
	Concurs pentru cel mai bun model: Durată;
	Fabricarea palelor de rotor. Realizarea butucului; Realizarea unei contragreutati; Asamblarea structurii.		O înțelegere inițială a avioanelor, elicopterelor, rachetelor, a designului și a scopului acestora. Instruire in lucrul cu unelte de mana cu diverse tipuri de materiale: adezivi, vopsele, lacuri etc. Abilitatea de a lucra cu desene, schițe, dezvoltarea acurateței și a culturii în lucrul pe modele. Abilitatea de a lucra cu diverse instrumente de măsurare, șabloane și modele. Cultivarea perseverenței și a muncii grele. Lansări practice de modele
	Competiții pentru cele mai simple cricuri: Până la înălțime; Durată.
	Dezvoltarea elicopterului lor cu lame „Bee”: Fabricarea de lame; Realizarea butucului; Realizarea unei contragreutati; Ansamblu complet de module.
	Lansarea competițiilor: Până la înălțime; Pentru durata.
	Realizarea unui model cu o aripă flexibilă: Fabricarea de stringere; Realizarea modulelor cu duza; Realizarea chilei; Asamblare model; Acoperire cadru; Instalare centrala termica
	Ajustari, pornirea modelului
	Realizarea de modele simple de hârtie: Circuit cu un singur circuit; Diagrame biplane; Schema Dhukhwinged; Aripă zburătoare.
	Ajustare, sesiuni de antrenament.
	Competiții: Pentru durata; Raza de zbor; Precizie de aterizare.
	Desfășurarea rezultatelor competiției.
	Producția și proiectarea celor mai simple modele de avioane, planoare: Realizarea aripilor; Realizarea chilei; Producția de stabilizatori; Fabricarea de fuzelaje; Asamblarea modulelor.
	Ajustare, antrenament ale modelelor		Lansări practice de modele
	Concurenţă: Pentru durata Raza de zbor
	Realizarea unui model în plic/șarpe Realizarea suporturilor laterale Fabricarea elementelor de fixare centrale Asamblarea structurii Acoperire cadru Instalarea sistemului de tensionare		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Cursele de antrenament ale modelelor V/Snake Pe vreme calmă		Lansări practice de modele
	Fabricarea zmeului volumetric în formă de cutie Realizarea sipcilor Ansamblu perete lateral Instalarea traverselor Ansamblu cadru Acoperirea structurii Instalarea cablurilor de tip		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Zboruri de antrenament în/zmeu		Lansări practice de modele
	Realizarea unui model de bumerang Taierea formei Profilarea formei Centrarea cadrului Colorare		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Lansează un model de bumerang la distanță		Lansări practice de modele
	Simulare de rachetă: Realizarea unui corp de rachetă Producția de stabilizatori Realizarea compartimentului motor Realizarea carenului Se potrivește pe corp Colorarea carcasei Asamblarea unui model de rachetă		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Asamblarea echipamentului de pornire Asamblarea mesei de start Ghid
	Lansări practice de modele de rachete Gamă Durată		Lansări practice de modele
	Realizarea unui model de elicopter cu motor din cauciuc Fuzelaj Coadă Schi de aterizare Arc Asamblare model		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Model de note de antrenament Ajustare		Lansări practice de modele
	Realizarea unui model al planorului Chizh Confecţionarea aripilor Fabricarea fuselajului Făcând o gura de scurgere Realizarea chilei Producția de stabilizatori Asamblarea modelului aeronavei		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Ajustarea curselor de antrenament ale modelelor		Lansări practice de modele
	Realizarea unui model de avion cu un motor din cauciuc „Hummingbird” Făcând o aripă Făcând un șurub Fabricarea stabilizatorilor Realizarea chilei Fabricarea fuselajului Asamblarea finală a modelului de pasăre colibri		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Cursuri de antrenament model		Lansări practice de modele
	Total ore

II. 2. Conținutul primului an de studiu

1. Lecție introductivă.

Cunoașterea fiecărui membru al cercului, interesele și hobby-urile sale. Istoria creării aviației, semnificația ei în viața umană. Instrumente și dispozitive folosite pe cană, scopul lor. Demonstrarea modelelor construite anterior. Reguli pentru munca cercului. Instrucțiuni de siguranță (sănătate și securitate în muncă).

2. Informații inițiale despre aer.

Curenții de aer și cauzele acestora. Direcția vântului, viteza acestuia, studiul proprietăților aerului. O scurtă schiță istorică a lui A.F. Mozhaisky și K.E. Ciolkovski. Dependența rezistenței aerului de forma corpului.

Lucrări practice. Realizarea unui dispozitiv simplu pentru măsurarea vitezei vântului.

3. Cele mai simple modele de zbor

Ce este un avion și părțile sale principale. Ridicarea și tragerea aripii unui model (de avion). Forțe care acționează asupra unui model în zbor. Centrul de greutate și unghiul lateral V. Trei principii de creare a portanței (aerostatic, aerodinamic și reactiv).

Lucrări practice. Producția de modele zburătoare din hârtie „Duck”, „Tandem”, „Delta”, „Discoplane”, „Flying Wing”. Producerea unui model de zbor de contur al S-37, MiG-29 și a unui avion rachetă de hârtie. Planoare de aruncare „Junior”, „Pioneer”. Desfășurarea de competiții cu modele construite.

Construcția celui mai simplu model de elicopter Mukha. Construcția unui elicopter coaxial. Desfășurarea de competiții cu modele construite.

4. Zmee.

Zmeul este cea mai veche mașină de zbor. Utilizarea zmeelor ​​în război și ca primă mașină de zbor. De ce și cum zboară un zmeu, forțele care acționează asupra lui în zbor. Determinarea forței vântului conform școlii Beaufort. Cerințe pentru proiectarea zmeelor. Lansare și tehnică (siguranță la zborul cu zmee).

Lucrări practice. Construcția unui "zmeu rusesc" plat, a unui zmeu în formă de cutie - în formă de romb și a unui zmeu neobișnuit. Acoperirea modelelor de zmeu cu folie lavsan, țesătură sintetică subțire și folie de polietilenă. Atașarea căpățânilor și balustradei la modelul de zmeu.

5. Modelul schematic al celulei aeronavei.

O scurtă schiță istorică a creării planorului de către O. Liliemtal și a zborurilor sale. Zborurile primilor piloți ruși de planor K.K. Artseulova, P.N. Nesterov, G.S. Tereverko. Zboruri record ale planoarelor rusești. Utilizarea planoarelor în timpul Marilor Ani Războiul Patriotic. Dezvoltarea deltaplanului. Metode de lansare a planoarelor folosind un amortizor, un troliu și un avion.

Lucrări practice. Construcția unui model schematic al corpului aeronavei, selecția materialului și tehnologiei pentru fabricarea pieselor individuale. Desenarea desenelor de lucru la dimensiune completă. Fabricarea pieselor aeronavei: greutatea, lamele fuselajului, stabilizatorul, aripioarele, marginile de avans și de fugă ale aripii. Fabricarea nervurilor și vârfurilor aripilor, asamblarea aripilor. Realizarea unui stâlp de aripă. Asamblarea stabilizatorului și a aripioarei. Suprafețe de acoperire: aripă, stabilizator și aripioară. Instalarea pieselor detașabile pe loc și determinarea centrului de greutate. Ajustarea și lansarea modelului, eliminarea deficiențelor observate.

6. Modelele de aeronavă A-3 „4 IZH”

Forțe care acționează asupra unui planor în zbor. Gama de planificare. Unghiul de planificare. Rata de coborâre. Planorul care se avântă în curenții de aer în creștere. Influența formelor geometrice ale modelului asupra calității zborului.

Lucrări practice. Desenarea desenelor de lucru la dimensiune completă. Realizarea șabloanelor pentru coastele arcului.

Fabricarea pieselor și componentelor unui model de planor: nasul fuselajului, șina fuzelajului, stabilizatorul, aripioarele. Fabricarea muchiilor de avans și de fugă, lame, nervuri. Asamblarea aripii și a stabilizatorului pe dană. Acoperirea suprafețelor aripii, stabilizatorului, chilei. Asamblarea modelului și determinarea centrului de greutate al modelului.

7. Reglarea si lansarea modelului.

Reguli de siguranță a zborului. Tehnica de lansare a modelelor. Lansări de modele cu scopul de a dezvolta anumite abilități stabile în lansarea modelelor.

Lucrări practice. Cursuri de antrenament, eliminarea deficiențelor observate. Pregatirea modelelor pentru concursuri si expozitii. Determinarea rezultatelor, debriefing.

8. Lecția finală.

Rezumând munca cercului pentru anul universitar. Perspective de angajare pentru noul an universitar. Conversație „Ce am învățat la orele în cerc.” Recomandări pentru munca independenta in timpul vacantelor de vara. Analiza si evaluarea zborurilor.

Studenții care au terminat primul an de studiu ar trebui să știe:

Protecția muncii atunci când lucrați cu unelte.

Denumirea, scopul și structura principalelor părți ale aeronavei și ale corpului aeronavei

Teoria zborului planorului.

Reguli de bază pentru reglarea celor mai simple modele de planoare.

Desenarea desenelor de lucru.

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Utilizați instrumente, dispozitive și materiale.

Efectuați desene de lucru.

Realizați modele de planoare și puteți să le reglați.

Găsiți centrul de greutate.

Determinați puterea și direcția vântului (aproximativ) pe baza semnelor locale: fum, copaci, starea suprafeței apei.

Rezultatul final al grupului de studiu din primul an este: capacitatea de a utiliza literatura tehnică. Cunoașterea tipurilor, claselor și modelelor de modele de aeronave. Dobândirea de abilități în zmee zburătoare și modele de planoare. Participarea la concursuri.

1. Planificarea lectiei tematice

anul 2 de studii

	Subiectul lecției	Numărul de ore de curs	Scopuri, obiective, scopul lecției	Nota
	Lecție introductivă: Faceți cunoștință cu grupul Scopurile și obiectivele cercului Introducere în instrumente și echipamente		Cunoașterea membrilor cercului, planurile de lucru, alegerea unui lider de grup, idei despre lucrul cu instrumentul
	Măsuri de siguranță: Lucrul cu unelte de mână Lucrul cu adezivi, lacuri și vopsele		O poveste despre regulile de lucru cu unelte, lacuri, vopsele etc.
	Istoria dezvoltării aviației: Lume Patriotic Cosmonautica Știința rachetelor		Povestea și demonstrația proiectelor diferitelor avioane, elicoptere, rachete și alte echipamente
	Istoria dezvoltării modelării aeronavelor: Lume URSS și Rusia		O poveste și spectacol despre diverse modele de aeronave, evoluția, dezvoltarea lor etc.
	Sport de aeromodelism: În Rusia Clasificarea modelelor de aeronavă Înregistrări de aeromodelism		O poveste despre clasificarea sportivă unificată, realizările aeromodelismului
	Motoare de aeromodele: Comprimare Strălucire Jet Motoare electrice Motor din cauciuc Contact		O poveste și o demonstrație vizuală a diferitelor motoare, scopul fiecăruia, principiul de funcționare, asamblarea și dezasamblarea motorului
	Clasificare Numiri		O poveste despre diverse tipuri, modele, principii de funcționare etc.
	Dezvoltarea unei diagrame a unui model de parașută cu eliberare automată: Realizarea unui dom Făcând praștii Realizarea greutăților de cârlig și inele Asamblarea structurii		Producerea practică a unui model de parașută cu eliberare automată
	Lansări de antrenament ale modelelor de parașute: Până la înălțime Pentru durata		Stăpânirea lansării unei parașute
	Concurs pentru cel mai bun model de parașuta		Se desfășoară competiții între elevi din aceeași grupă
	Dezvoltarea de modele simple de elicoptere Design cu 2 lame Design cu 3 lame Design cu 4 lame		Povestea și spectacolul Zboruri ale modelelor de elicoptere la distanță
	Cursuri de antrenament model		Lansări practice de modele de elicoptere
	Dezvoltarea de elicoptere cu motoare din cauciuc: Făcând un șurub Fabricarea fuselajului Realizarea unui schi de aterizare Asamblarea structurii		Independența muncii în alegerea unei diagrame model a designului său și a fabricării pieselor, precum și a asamblarii acesteia
	Cursele de antrenament model: După înălțime Pentru durata		Lansări de modele de aeronave independente
	Dezvoltarea și producerea modelelor de diagrame de contur: Design cu un singur corp Schema cu două fascicule Diagrama aripii zburătoare Model de rață Schema biplan Circuit stabilizator cu două circuite		Lucru independent la alegerea unei scheme, proiectarea, fabricarea și asamblarea unui model
	Cursele de antrenament model: Zboruri lungi Zburând la altitudine Durata zborului Precizie de potrivire Zburare rapidă		Lansări independente de modele, stăpânirea diferitelor moduri de zbor ale modelelor.
	Concurs de modele de contur		Competițiile se desfășoară între membrii aceluiași grup
	Realizarea unui model de suflantă de vânt: Fabricarea palelor de elice Realizarea ramelor Asamblare model		Dezvoltarea, producerea unui model de suflantă eoliană, testarea modelului în condiții atmosferice reale
	Dezvoltarea modelelor de deltaplan: Realizarea ramelor Fabricarea contragreutăților Asamblarea structurii Pregătirea pentru acoperire Acoperirea structurii Montarea modelului de ferăstrău, reglare pe centru		Fabricarea semifabricatelor: conform dimensiunilor șablonului, asamblarea structurii, montarea, reglarea.
	Execuții de testare: La distanță Durată Viteză		Lansări practice de modele, ajustări în aer
	Elaborarea schemelor de circuit pentru un model de rachetă pneumatică Fabricarea structurii de locuințe		Explicația designului acțiunii unui model de rachetă pneumatică, scopul pieselor, caracteristicile de proiectare
	Producția stabilizatorului: Aripă, chilă, rachete pneuma Asamblarea structurii modelului		Lucru independent cu structuri model
	Rezerve de antrenament pentru rachete aeriene		Lansări practice ale modelului, ajustare
	Dezvoltarea de rachete practice cu motoare RD-10 și RD-20 Fabricarea carcasei Producția de stabilizatori Realizarea carenului Făcând o parașută Asamblare model		Muncă independentă: alegerea unei scheme, proiectarea modelului, fabricarea pieselor de model
	Se pregătește să lanseze rachete
	Lansări practice de rachete: Până la înălțime La distanță Pentru durata		Lansări de rachete în condiții reale
	Dezvoltarea unui model de avion rachetă: Confecţionarea aripilor Fabricarea fuselajului Producția de stabilizatori Confecţionarea aripilor Asamblarea structurii		Alegerea unei scheme pentru modelele de circuit rigid, fabricarea diferitelor părți ale modelului, asamblarea structurii, reglarea etc.
	Lansări de antrenament de avioane rachete Până la înălțime		Lansări practice de modele dintr-un lansator
	Selectia modelelor de circuite in/snake Realizarea unui model în modelul de zmeu „litera” Realizarea unui model al unei structuri de cutie Realizarea unui model de zmeu cu un model triunghiular Ajustare pentru unghiuri de degradare		Dezvoltare proiectare, producere piese pentru trusa/modelul sarpe, asamblare, strangere, reglare, vopsire, vopsire etc.
	Practic lansează mod-ul v/snake		Zboruri ale modelelor de zmeu/zmeu in conditii meteorologice reale
	Dezvoltarea modelelor de spuma si balsa Realizarea modelelor de planoare Fabricarea modelelor de cauciuc-motor cu șurub Realizarea modelelor de „aruncare”.		Productie practica de modele zburatoare de planoare, cauciuc, radiocomandate
	Lansări reale, reglaj și reparații de modele La distanță Pentru durata		Lansări practice de modele
	Total ore

III. 2. Conținutul celui de-al doilea an de studiu

1. Lecție introductivă.

Un mesaj despre rezultatele muncii din anul universitar precedent, despre realizările sportive ale membrilor cercului. Principalele etape în dezvoltarea modelării aeronavelor în țara noastră. Scopurile, obiectivele și conținutul muncii din anul universitar. Cerințe tehnice pentru modelele zburătoare. Programul de lucru al cercului. Măsuri de siguranță și standarde sanitare în atelier.

2. Calitatile aerodinamice ale modelului.

Conceptul de rezistență a aerului. numărul Reynolds. Forța de ridicare. Polaritatea aripilor. Profilele aripilor. Trageți. Tipuri de zbor.

3. Fundamentele meteorologiei aviatice.

Învelișul de aer al Pământului. Straturi ale atmosferei aerului. Apariția curenților de aer. Serviciul meteo. Curenți de aer în creștere. Vânt. Determinarea puterii vântului pe scara Beaufort.

4. Motoare ale modelelor zburătoare.

Conceptul de tipuri de motoare utilizate în modelarea aeronavelor și aviație. Clasificarea modelelor de motoare. Motor din cauciuc, proprietățile cauciucului. Tehnici de fabricare a motoarelor din cauciuc care lucrează la torsiune. Operarea si depozitarea motoarelor din cauciuc. Proiectare motoare în doi timpi cu micro-deplasare, combustie internă. Principiul de funcționare a motoarelor. Sistem de racire, lubrifiere, alimentare cu combustibil. Proiectarea rezervoarelor de combustibil. Amestecuri de combustibili. Ordinea întocmirii și stocării acestora. Măsuri de siguranță.

Lucrări practice. Stăpânirea abilităților de pornire și reglare a motoarelor model KMD - 2.5, MK - 17, TsSTKM. Fabricarea motoarelor din cauciuc.

Prepararea amestecurilor de combustibili.

5. Participarea la concursuri, expozitii, concursuri.

Cursele de antrenament ale modelelor. Reguli de siguranță a zborului. Pregatirea modelelor pentru concursuri de modelare aeronave. Debriefing. Pregatirea modelelor pentru expozitie. Zboruri demonstrative. Aspect estetic îmbunătățit. Pregatirea modelelor pentru expozitie.

6. Lecția finală.

Rezumând munca cercului pentru anul. Analiza rezultatelor anului universitar. Perspective de angajare pentru noul an universitar. Recomandări pentru munca independentă în vacanța de vară.

Studenții care au terminat al doilea an de studiu ar trebui să știe:

clasificarea modelelor de aeronave

aerodinamica modelului

caracteristici de reglare și control al modelului de aeronavă

funcţionarea motoarelor din cauciuc şi cu ardere internă

tipuri de combustibil (diesel, strălucitor)

Elevii ar trebui să fie capabili să:

lucrul cu echipamente electrice

realizați desene de lucru ale modelelor

face modele de avioane

porniți motorul modelului

pilota un model de avion

Rezultatul final al clubului din anul II este : capacitatea de a calcula parametrii de bază ai modelelor de zbor. Studierea informațiilor de bază despre tehnologia de prelucrare a metalelor. Studiul structurii și principiului de funcționare a motoarelor de model de aeronave. Operați corect și identificați defecțiunile. Participarea la competitii de toate nivelurile, performanta la categoriile sportive, obtinand rezultate ridicate.

IV.Echipamente și unelte

	Nume	Cantitate, buc.
	Cleşte
	Cleste cu nas rotund
	Freze laterale
	Șurubelnițe
	Foarfece de mână pentru metal
	Ciocane de banc
	Ferăstraie pentru metal
	Ferăstrău pentru lemn
	Fișiere ale diferitelor secțiuni
	Două tipuri de râpă
	Perie de oțel
	Diametru burghie (mm) 0,5-10,0
	Hârtie șlefuită
	Rigle metalice 300, 500, 1000 (mm)
	Busolă de marcare
	Etriere
	Pătrate
	Burghiu electric
	Mașină de prelucrat lemnul
	Mașină de găurit
	Mașină de frezat
	Strung (pentru lemn, metal)
	Set de freze
	Spray
	Fiare de lipit electrice
	Micrometru

V.Referințe

1. Yu.S Sergeev „Pe aripile creativității” Note ale unui profesor, 2008.

2. Ermakov A.M. Cele mai simple modele. – M.: Educație, 1989.

3. Zavorotov V.A. De la idee la model. – M.: Educație, 1982.

4. Rozhkov V.S. Construim modele zburătoare. – M.: Patriot, 1990.

5. Ermakov A.E. Sport de aeromodelism. – DOSAAF, 1969

6. Babaev N.A. Modelarea aviației. – Profizdat, 1956

7. Zhidkov S. Secrete viteze mari modele de avioane cu cordon. – DOSAAF, 1972

8. Zuev V.P. Model de motoare. – M.: Educație, 1973.

9. Smirnov E. Cum se proiectează și se construiește un model zburător. – DOSAAF, 1973

10. Sirotkin Yu Modele acrobatice în aer. – DOSAAF, 1972

11. Golubev Yu.A., Kamyshev N.I. Pentru tânărul modelator de avioane. – M.: Educație, 1979.

12. Avilov M. Fly, model. – DOSAAF, 1970

13.Shakhat A.M. Model cauciuc-motor. – DOSAAF, 1977

14. Rozhkov V.S. Cercul de modelare a aeronavelor. – M.: Educație, 1978,

15. Kruglikov G.I., Simonenko V.D., Tsyrlin M.D., Fundamentele creativității tehnice,

Carte pentru profesori. – M. Învățământul public, 1996

16. http://www.masteraero.ru/

17. http://avia-model.com/

18. http://airmodel.ru/

19. http://samoletka.ru/

20. http://master-klass.3dn.ru/load/aviamodelirovanie/skachat_chertezhi_aviamodelej

21.http://yandex.ru/video/aviamodelirovanie

Programul clubului „Aeromodelism” este implementat din 2006. A participat la o competiție de programe educaționale originale cu accent sportiv și tehnic, dedicată Anului Cosmonauticii Ruse. Autorul a primit o diplomă de la Ministerul Educației și Științei din Regiunea Chelyabinsk.

Descărcați:

Previzualizare:

Instituție de învățământ municipală

Educație suplimentară pentru copii

Casa raională a creativității copiilor

Aprobat:

Director al RDDT

O.A. Frolova

„19” 12 2007 ordinul nr. 4

PROGRAM

asociația „AVIAMODELNY”

Alikhanov N.K.

PROFESOR DE EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ

satul Etkul

2006

Fișă cu informații despre program.

Tipul programului modificat

Zona educațională tehnică

Direcția de activitatesportive și tehnice

Metodă de stăpânire a conținutului educațieireproductiv-creativ

Nivelul de stăpânire a conținutului educațional cultural general

Nivelul de vârstă de implementare a programului 10-15 ani

Formularul de implementare a programului grup

Durata programului de doi ani

1. Notă explicativă
2. Plan educațional și tematic
3. Conținutul programului
4. Suport metodologic și didactic.
5. Un mecanism de urmărire a rezultatelor obținute.
6. Materialul și echipamentul tehnic al programului
7. Literatură
8. Aplicație

1. Notă explicativă.

1. Relevanța programului.

Modelarea aeronavelor este atât o pasiune pentru sport, o căutare a unui cercetător, cât și un drum către aviația mare. Cursurile de aeromodelism și creativitate tehnică sunt de mare importanță în dezvăluirea abilităților creative ale unui adolescent. Cursurile contribuie la dezvoltarea interesului studenților pentru știință, tehnologie, cercetare și îi ajută să facă o alegere conștientă a viitoarei profesii. Cunoștințele dobândite la orele clubului influențează direct procesul educațional, contribuie la studiul aprofundat al materialului școlar, la aplicarea cunoștințelor și abilităților la lecțiile de tehnologie și fizică, pentru participarea la olimpiadele școlare, municipale și regionale. Olimpiada integrală ruseascăşcolari.

Principalele diferențe dintre program și alte programe similare sunt:

1. Perioada optimă de implementare a programului în mediul rural este de 2 ani
2. Acoperă toate tipurile modele de hârtieŞi tranziție lină la crearea de linii de cablu cu performanţă de acrobaţie
3. Unicitatea programului în raionul municipal Etkul

1. Scopul programului

Încurajarea în școlari a interesului și a dragostei pentru tehnologie și muncă, dezvoltarea abilităților creative și dezvoltarea abilităților de design.Predarea elevilor noțiunile de bază ale construcției modelelor și introducerea acestora în principiile modelării.

În primul an de studiicopiii se familiarizează cu modele simple de hârtie, cele mai simple modele de snur, realizând în principal modele folosind dezvoltări gata făcute, dar cu elementele obligatorii de finalizare a acestor modele.

Al doilea an de studiivă permite să vă îmbunătățiți abilitățile de a crea modele, de a efectua zboruri și de a participa la competiții.

Programul se bazează pe integrarea învățării teoretice cu procesul de cercetare practică, activitatea independentă a studenților și proiectarea tehnică și tehnologică. Acest curs acoperă următoarele: sarcini:

În acest curs vă puteți identifica comunicatii cu următoarele discipline școlare:

1. tehnologie – consolidarea metodelor de lucru cu hârtie, foarfece și lipici, realizarea de conexiuni,
2. arte plastice – abilități de a colora scanările modelelor,
3. istorie - mici elemente narative despre istoria dezvoltării tehnologiei.
4. Fizica - cunoasterea legilor aeronauticii

1. Obiectivele programului:

1. Educațional:

1. Cunoaște elementele de bază și principalele modalități de dezvoltare și semnificația progresivă a aviației
2. Prezentați elevilor diverse dispozitive tehnice
3. Învățați să dezvoltați și să implementați dispozitive tehnice simple
4. Să fie capabil să efectueze calcule tehnice și să lucreze cu literatura tehnică.

1. Educațional:

1. Dezvoltarea abilităților creative
2. Formarea deprinderilor și abilităților de proiectare
3. Trezirea și consolidarea interesului pentru modelarea aeronavelor

1. Educațional:

1. Dezvoltarea unei personalități active și cuprinzătoare
2. Pregătirea pentru muncă și alegerea conștientă a profesiei
3. Angajarea adolescenților și pregătirea pentru serviciul militar.
4. Forme de lucru cu copiii.

Forma generală de învățământ de clasă	Participarea simultană a tuturor elevilor la activități educaționale comune sub îndrumarea unui profesor.
Forma de formare de grup	Este asociată cu cooperarea mai multor persoane și se bazează pe principiul controlului și autocontrolului.
Forma pereche de lucru	Este folosit în cazul în care un elev de succes îndeplinește funcțiile de profesor, timp în care ajută un elev în urmă și își consolidează temeinic cunoștințele existente.
Forma individuală de muncă	Predomină munca cercului. Sesiunea de pregătire este desfășurată de fiecare student în mod independent, la nivelul pregătirii, capacităților și abilităților sale.
Lucrați în unități	În timpul asamblarii, finisării și vopsirii machetelor, elevii sunt împărțiți în grupe de 5-6 persoane pentru ca profesorul să acorde mai multă atenție fiecărui elev.

1. Metode de predare.

1. Explicație practică
2. Explicație verbală
3. Instruire vizuală
4. Lucrul cu demonstrația de carte
5. Supravegherea tehnologiei TIC

Exercita

1. Instrumente de învățare

1. Caracteristicile grupei de vârstă

Conținutul principal al adolescenței (10-15 ani) este trecerea ei de la copilărie la maturitate. Toate aspectele dezvoltării sunt în curs de restructurare calitativă. Apar și se formează noi caracteristici psihologice. Acest lucru presupune ca adulții din jurul adolescentului să exercite o precizie extremă, delicatețe și prudență atunci când lucrează cu copiii.

Împreună cu predarea copiilor abilități de creativitate tehnică de bază, programul își propune să le dezvolte interesele cognitive. Dar gândirea unui copil nu poate fi formată spontan, fără o influență externă țintită. Aceasta presupune principala cerință pentru forma de organizare a instruirii și educației: organizarea de cursuri pentru a activa procesele de gândire și a forma abilități elementare de proiectare cât mai eficient posibil pentru a oferi copilului cantitatea maximă accesibilă de cunoștințe și a stimula dezvoltarea intelectuală progresivă.

1. Rezultate așteptate

Rezultatul muncii studenților în clubul „Aeromodelism” poate fi considerat:

Elevii ar trebui să știe:

1. principalele tipuri de modele de aeronave,
2. diferențe între execuția modelelor de banc și live,
3. elemente de bază ale celor mai simple modele de modele,
4. terminologia de modelare,
5. elementele de bază ale aspectului,
6. tipuri de materiale utilizate în modelare,
7. măsuri de siguranță atunci când lucrați cu unelte,
8. reguli de desfășurare a competițiilor în sporturile de modelaj.

Elevii ar trebui să fie capabili să:

1. fabricare diferite tipuri modele simple de hârtie,
2. ajusta modelele,
3. organiza concursuri.

Plan educațional și tematic. (1 an de studiu)

(6 ore pe săptămână, total 216 ore)

Nu.	Numele subiectului	Total ore	Inclusiv		Rezultat așteptat
			teorie	practica
	Lecție introductivă				Cunoașteți scopurile și obiectivele cercului, planul de lucru al cercului.
	Măsuri de siguranță
	Modelarea aeronavei. Sportul de aeromodelism în URSS și Rusia.				Cunoștințe de bază despre modelarea aeronavei. Sport de aeromodelism.
	Aviaţie. Avion. Planor.
	Planare și modele operaționale				Zboruri demonstrative ale modelelor. Competiții de gamă de zbor. Reparatie model
	Modele de rachete
	Modele zburătoare din hârtie				Cunoașterea elementelor de bază ale zborului cu modele. Implementarea unui model educațional, a unui model sportiv. Zboruri demonstrative. Participarea la concursuri de modele de zbor liber.
	Modele cu cablu. Model de cordon de antrenament al unei aeronave				Aprofundarea cunoștințelor privind aviația și tehnologia aviației. Dezvoltarea și consolidarea abilităților de modelare durabilă. Abilitatea de a zbura pe modele de cablu completate
	Participarea la concursuri, concursuri, expozitii. Organizarea si organizarea de spectacole demonstrative				Abilitatea de a zbura cu modele complete de zbor liber și cord. Experienta si performanta in competitii.
Total

Plan educațional și tematic. (anul 2 de studiu)

Nu.	Numele subiectului	Total ore	Inclusiv		Rezultat așteptat
			teorie	practica
	Lecție introductivă				Cunoașteți scopurile și obiectivele cercului, planul de lucru al cercului. Cunoașterea lucrărilor cercului Chelyabinsk (videoclipuri), cu zboruri demonstrative ale modelelor.
	Măsuri de siguranță				Cunoașterea regulilor de siguranță la lucrul cu unelte, la mașini, la utilizarea dispozitivelor
	Modelarea aeronavei. Competiții de aeromodelism. Testarea modelului.				Cunoașterea elementelor de bază ale modelării aeronavelor, Clasificarea sportivă unificată pentru întreaga Uniune și Aeromodeling.
	Aviaţie. Istoria dezvoltării aviației
	Modele zburătoare din hârtie				Cunoașterea elementelor de bază ale zborului cu modele. Implementarea unui model educațional, a unui model sportiv. Zboruri demonstrative.
	Planare și modele operaționale				Zboruri demonstrative ale modelelor
	Paraşuta				Cunoașteți scopul, principiul de funcționare și structura parașutelor. Efectuați o parașută simplă și o parașută cu eliberare automată.
	Balon				Cunoașteți aeronavele mai ușoare decât aerul, principiul zborului balon cu aer cald. Faceți un balon.
	Zmee				Cunoașteți cel mai simplu avion, istoria dezvoltării zmeelor. Să fie capabil să execute un zmeu plat, un zmeu cutie.
	Elicopter				Cunoașteți istoria creării elicopterelor. Să poată opera un elicopter simplu.
	Modele de rachete				Cunoașteți istoria dezvoltării rachetelor. Fiți capabil să faceți modele de rachete și să lansați modele.
	Planor				Cunoaște scopul și tipurile de planoare, calculele și întocmirea desenelor. Să poată realiza modele de planoare.
	Modele de cordon de antrenament ale aeronavei.				Aprofundați-vă cunoștințele despre aviație și tehnologia aviației. Dezvoltați și consolidați abilitățile de creare de modele durabile.
	Organizarea si organizarea de spectacole demonstrative. Excursii. Participarea la concursuri				Abilitatea de a zbura modele finalizate
Total

Asociația „Model de aeronavă”

1. Lecție introductivă (4 ore)

2. Măsuri de siguranță (2 ore)

Cunoașterea regulilor de siguranță la lucrul cu unelte, la mașini, la utilizarea dispozitivelor

3. Modelarea aeronavei. Sportul de aeromodelism în URSS și Rusia

(18 ore)

Cunoașterea elementelor de bază ale modelării aeronavelor, Clasificarea sportivă unificată pentru întreaga Uniune și Aeromodeling. Excursii, participare la concursuri.

4. Aviația. Avion. planor (36 ore)

Cunoașteți istoria dezvoltării aviației. Structura avionului. Dispozitiv de planor. Realizarea planoarelor simple. Modele de alergare. Reparatii modele.

5. Planare și modele operaționale (16 ore)

6. Model de rachete (46 ore)

7. Modele zburătoare din hârtie (21 ore)

8. Modele de avioane cu cablu. Model de avion de antrenament (54 de ore)

Lucrări practice: producție

și testarea modelelor de cordon de antrenament ale aeronavelor.

9. Organizarea și desfășurarea spectacolelor demonstrative (19 ore)

Abilitatea de a zbura cu modele complete de zbor liber și cord.

Asociația „Model de aeronavă”

(6 ore pe săptămână, total 216 ore)

1. Lecție introductivă (3 ore)

Cunoașteți scopurile și obiectivele cercului, planul de lucru al cercului. Familiarizarea cu activitatea cercului Chelyabinsk (videoclipuri), cu zboruri demonstrative ale modelelor

2. Măsuri de siguranță (3 ore)

Cunoașterea regulilor de siguranță la lucrul cu unelte, la mașini, la utilizarea dispozitivelor

3. Modelarea aeronavei. Competiții de aeromodelism. Testarea modelului. (15 ore)

Cunoașterea elementelor de bază ale modelării aeronavelor, Clasificarea unificată a sporturilor din întreaga Uniune și sporturi de aeromodelism

Lucrari practice: Concursuri de gama de zbor, lansare modele.

4. Aviație. Istoria dezvoltării aviației (9 ore)

Cunoașteți istoria dezvoltării aviației.

Lucrări practice: crearea unei prezentări, jocuri pe calculator„MIG 29”.

5. Modele zburătoare din hârtie (9 ore)

Cunoașterea elementelor de bază ale zborului cu modele. Apariția ridicării aripilor. Elemente de bază ale proiectării și modelului aeronavei. Metode de ajustare a modelului. Scopul și funcționarea cârmelor.

Lucrare practica: Implementarea unui model educational, a unui model sportiv. Zboruri demonstrative.

6. Planare și modele de lucru (9 ore)

Zboruri demonstrative ale modelelor. Competiții: raza de zbor, precizia „buclei Nesterov”

7. Parașuta (6 ore)

Cunoașteți scopul, principiul de funcționare și structura parașutelor. Parașuta cu baldachin plat. Dependența ratei de coborâre de suprafața și forma cupolei.

Lucrări practice: Efectuați o parașută simplă și o parașută cu auto-eliberare

8. Balon (12 ore)

Un avion mai ușor decât aerul, principiul zborului cu balonul. baloane. Dirijabile. Istoria aeronauticii

Lucrare practică: Realizarea unui balon cu aer cald.

9. Zmee (12 ore)

Cunoașteți cel mai simplu avion, istoria dezvoltării zmeelor.

Lucrări practice: Efectuați un zmeu plat, zmeu cutie

10. Elicopter (12 ore)

Cunoașteți istoria creării elicopterelor. Principiul de funcționare al unei elice. Influența diametrului, pasului și vitezei de rotație a elicei asupra forței de împingere. Elementele de bază ale unui elicopter. Istoria dezvoltării elicopterului.

Lucrări practice: Efectuați cel mai simplu elicopter „Zboară”, „Vveriță”.

11. Model de rachete (24 de ore)

Cunoașteți istoria dezvoltării rachetelor. Propulsie cu reacție. Proiectarea și scopul rachetelor.

Lucrari practice: Realizare modele de rachete, lansare machete.

12. Planor (9 ore)

Scopul și tipurile de planoare, calcul și întocmire desene.

Lucrare practica: Construirea unui model de planor. Fabricarea modelelor de planoare.

13. Modele de cordon de antrenament de aeronave (69 de ore)

Aprofundarea cunoștințelor privind aviația și tehnologia aviației. Design, scop și tipuri de aeronave. Desene de lucru ale unui model schematic de aeronavă. Principii aerodinamice, aerostatice, reactive.

Lucrări practice: Fabricarea și testarea modelelor de cordon de antrenament de aeronave.

14. Organizarea si desfasurarea spectacolelor demonstrative (24 ore)

Abilitatea de a zbura modele finalizate. Excursii, participare la concursuri.

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNT SUPLIMENTAR PENTRU COPII

„CENTRUL DE CREATIVITATE PENTRU COPII”

RAION MUNICIPAL RYBNO-SLOBODSKY

"APROBAT"

Director MOUDOD

„Centrul de creativitate pentru copii”

____________ /R.G. Iminova/

PROGRAM EDUCAȚIONAL

ASOCIAȚIA COPIILOR
„CERCUL AIRMODEL”
Compoziția de vârstă a elevilor: 7-17 ani

Durata instruirii: 2 ani

Compilat de: Tihonov Yuri Yakovlevich, profesor educație suplimentară MOUDOD „Centrul de creativitate a copiilor”

Satul Rybnaya Sloboda

Primul an 6

1. 
   Planul educațional și tematic 6
2. 
   Conținutul programului 6

Anul II 8

1. 
   Plan educațional și tematic 8
2. 
   Conținutul programului 8

Sprijin metodologic pentru programul 11

Baza materială și tehnică 12

Referințe 13

Anexa 14
Notă explicativă
Acest program are orientare sportivă și tehnică.
Educația pentru muncă este concepută pentru a reflecta diversitatea activității umane, pentru a promova dezvoltarea cuprinzătoare a elevilor, ținând cont de interesele, înclinațiile și caracteristicile de vârstă ale acestora. Pregătirea muncii se bazează pe cultura generală a muncii - planificarea activităților viitoare, organizarea locului de muncă, realizarea calitate superioară munca cu deplina siguranta.

Relevanţă Acest program este că, prin modelarea aeronavelor, tinerii designeri dobândesc o mulțime de informații și abilități utile. Se întâlnesc dispozitiv comun aeronavele, cu bazele proiectării sale, studiază principiile de funcționare a motoarelor și a altor mecanisme.

Modelarea aeronavelor este primul pas către stăpânirea tehnologiei moderne, ajută la alegerea viitoarei profesii.

Modelerii de avioane construiesc modele cu o mare varietate de modele, modele, dimensiuni și scopuri - de la cele mai simple până la modele cu un design complex.

În acest program, creat pentru munca eficienta s-au stabilit cercul de modelare aeronave, scopuri și obiective, informații teoretice și exerciții practice, lucrări educaționale și suport de program.

Acest program pune ţintă:

Promovarea formării și dezvoltării interesului pentru modelarea aeronavelor și aviație;

Promovarea dezvoltării creativității în domeniul cunoștințelor tehnice.

Sarcini:

Educațional

Promovarea formării elementelor de proiectare, inginerie și cunoștințe tehnologice; formarea abilităților de cercetare, viziune științifică asupra lumii; insuflarea abilităților și abilităților de a lucra cu diverse materiale și instrumente.

De dezvoltare

Promovarea dezvoltării abilităților creative ale elevilor; dezvoltarea elementelor de gândire tehnică și abilități de proiectare, imaginație, ingeniozitate și nevoia copiilor de activitate creativă; dezvoltarea activității cognitive și a capacității de autoeducare; formarea de experiență în activități de proiectare, inginerie și creație tehnologică; dezvoltarea interesului pentru profesiile din domeniul tehnologiei auto și istoria acesteia în țara noastră și în străinătate

Educațional

Cultivarea valorii și calităților personale: muncă asiduă, decență, responsabilitate, acuratețe, patriotism, precum și o cultură a comportamentului și a comunicării fără conflicte; dorinta de a lucra la realizarea de obiecte tehnice.

Trăsătură distinctivă Acest program este mai axat pe modele electrificate decât pe modele cu motoare cu ardere internă, se pune mai mult accent pe învățarea elementelor de bază ale ingineriei electrice și electronice. Acest lucru se datorează bazei materiale și tehnice a cercului și experienței și cunoștințelor sigure ale liderului.

Cursurile se desfășoară cu elevi cu vârsta cuprinsă între 7-17 ani. Programul este conceput pentru 2 ani de studiu. Elevii din clasele 1-5 învață după programul anului I de studii, iar elevii din clasele 6-10 urmează programul anului 2 de studiu.

Programul fiecărui an de cursuri este conceput pentru 144 de ore. Cursurile în cerc se țin de 2 ori pe săptămână timp de 2 ore cu pauze de 10 minute.

Programul este construit ținând cont de cunoștințele, aptitudinile și abilitățile dobândite de școlari la clasă în conformitate cu minimul educațional obligatoriu.

Programul presupune extinderea și aprofundarea treptată a cunoștințelor în domeniul proiectării tehnice, construcției și tehnologiei de prelucrare a materialelor structurale.

La alegerea formelor și metodelor de predare, a formelor de organizare a activităților educaționale ale elevilor, trebuie să se țină cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor și de posibilitățile lor potențiale.

Rezultate așteptate:

Participarea la competiții intra-cerc și republicane.

Participarea la expoziții regionale și republicane („Lumea pasiunilor tale”);

Participarea la concursuri

Formarea calităților semnificative ale personalității: muncă asiduă, acuratețe, decență, responsabilitate.

Controlul cunoștințelor desfășurate sub formă de expoziții de machete, concursuri, concursuri. Programul prevede utilizarea instrumentelor de diagnosticare pentru rezultatele obținute.

Nivelul de calificare și rezultatul final sunt vizibile clar la sfârșitul anului 2 de studiu.

Elevii pot:

Selectați în mod independent materialele pentru caroserii modelului și piesele de șasiu;

Să știe să lucreze cu diverse materiale și metode de prelucrare a acestora;

Dezvoltați în mod independent modele și desene model;

Lucrați cu diverse instrumente și dispozitive, cunoașteți regulile de utilizare a acestora (măsuri de siguranță);

Spuneți-ne despre structura aeronavei;

Spune despre curent electricși motoare electrice;

Participa la expozitii;

Performați în competiții.
Tot materialul educațional al programului este distribuit în conformitate cu principiul vârstei și este conceput pentru o extindere consecventă și treptată a cunoștințelor teoretice, a abilităților practice.

O atenție deosebită în activitatea grupului de studiu este acordată regulilor de siguranță a muncii în timpul fabricării și lansării modelelor. Planul cercului include conversații despre modelarea aeronavelor. Trebuie avut în vedere că fiecare membru al cercului nu este obligat să construiască toate tipurile de modele specificate în planul de lucru. Este suficient dacă elevul construiește în timpul anului școlar una sau două modele simple sau una complexă.

Cei mai pregătiți elevi pot participa la concursurile republicane. În acest scop, li se prezintă cerințele tehnice pentru modelele depuse la concurs, precum și condițiile pentru concurs.

O metodă importantă de lucru este întâlnirile cu părinții elevilor. Liderul cercului menține relații cu profesorii clasei și cu părinții membrilor cercului.

Lucrari finale, cele mai bune modele sunt demonstrate la expoziţiile CDT şi expoziţiile republicane.

anul 1 de studii

Numărul de ore pentru cursuri	Numele subiectului
		Teoretic	Practic	Total
	Lecție introductivă.	3		3
	Fundamentele securității muncii într-un laborator de modelare a aeronavelor.	2	1	3
	Modele zburătoare din hârtie.	1	8	9
	Zmeu.	2	10	12
	Planor. Modele de planoare.	2	28	30
	1. Aerodinamica zborului planorului și proiectarea acestora.
	2. Selectarea unui prototip, desenarea desenelor, procurarea materialului.
	3. Fabricarea șabloanelor și stocurilor.		12	12
	4. Asamblarea aripii, cozii și fuselajului.		8	8
	5. Lipirea aripii și a cozii.		4	4
	6. Prelucrarea finală și asamblarea modelului.		2	2
	Avion. Modele de avioane.	4	80	84
	1. Aerodinamica zborului aeronavei și proiectarea acestuia.
	2. Revizuirea tipurilor de motoare de aeronave, o scurtă introducere în proiectarea acestora.
	3. Selectarea unui prototip, desenarea desenelor, procurarea materialului.
	4. Fabricarea șabloanelor și stocurilor.		20	20
	5. Asamblarea aripii, cozii și fuselajului.		12	12
	6. Fabricarea grupului elice-motor.		22	22
	7. Lipirea aripii și a cozii.		12	12
	8. Prelucrarea finală și asamblarea modelului.		8	8
	Organizarea si desfasurarea concursurilor.		3	3
Total:		14	130	144

Program educațional suplimentar „Aircraft Modeling”

Notă explicativă

Modelarea aeronavei – prima etapă a stăpânirii tehnologiei aviatice. Un model de avion este un avion în miniatură cu toate proprietățile sale, aerodinamica, rezistența și designul său. Pentru a construi un model de zbor, aveți nevoie de anumite abilități și cunoștințe. În procesul de realizare a modelelor, studenții dobândesc o varietate de abilități tehnologice, se familiarizează cu proiectarea aeronavelor, elementele de bază ale aerodinamicii și rezistenței.

Studiind într-un club de modelare aeronautică, școlarii dobândesc abilitățile de lucru necesare, visul lor de aviație se dezvoltă adesea în pasiune, iar pasiunea determină alegerea profesiei. Modelarea aeronavelor este atât o pasiune pentru sport, o căutare a unui cercetător, cât și un drum către aviația mare.

Direcţie program educațional suplimentar „Tânăr modelator de avioane”: sportiv și tehnic.

Relevanța programului

Acest program este relevant deoarece combină cu succes practica și teoria. Sunt luate în considerare cerințele moderne pentru modele, tehnologii și materiale pentru fabricarea acestora.

Programul este construit pe un principiu modular, principalele module sunt: ​​modelare tehnică inițială, modelare rachetă, modelare aeronave.

Acesta prevede extinderea orizontului politehnic al studenților, dezvoltarea gândirii lor spațiale și dezvoltarea unui interes durabil pentru tehnologie. În procesul de realizare a modelelor, elevii dobândesc diverse abilități tehnologice și se familiarizează cu proiectarea diferitelor modele de zbor. O caracteristică specială a programului este orientarea sa profesională și continuitatea în formare.

Când se lucrează cu studenții, se acordă o atenție deosebită însușirii tehnicilor tehnologice de bază pentru realizarea modelelor, abilităților practice de reglare și lansare a acestora. Programul este orientat spre personalitate și conceput astfel încât fiecare student să aibă posibilitatea de a alege în mod liber un anumit obiect de lucru care este cel mai interesant și mai acceptabil pentru el.

Scopul programului

• dezvoltarea abilităților tehnice și creative ale elevului prin producerea de diverse tipuri de modele: avioane, planoare, rachete.

Obiectivele programului

• educativ:

1. Formarea deprinderilor de lucru cu unelte, mașini și dispozitive la prelucrarea diverselor materiale.
2. Formarea capacității de a rezolva în mod independent problemele de proiectare și fabricare a modelelor - avioane, planoare, rachete.
3. Predarea studenților terminologie tehnică, concepte și informații.

• în curs de dezvoltare:

1. Formarea interesului pentru tehnologie și tipuri tehnice activități.
2. Dezvoltarea motivației elevilor pentru căutarea creativă.
3. Dezvoltarea gândirii creative.
4. Dezvoltarea abilităților în organizarea muncii educaționale.
5. dezvoltarea abilităților mentale de lucru (memorează, analizează, evaluează...).

• educativ:

1. Cultivarea perseverenței în depășirea dificultăților și atingerea obiectivelor.
2. Dezvoltarea acurateței, disciplinei și responsabilității pentru munca atribuită.
3. Introducerea în normele vieții sociale.

Organizarea activităților cercului

Programul este conceput pentru 5 ani de pregătire, pentru implementarea în condițiile Instituției Municipale de Învățământ de Învățământ „Stația Tinerilor Tehnicieni” într-un atelier în care se află utilajele și utilajele necesare, unelte pentru prelucrarea lemnului și metalului. Dezvoltat pe baza „Programului pentru instituțiile extrașcolare și școlile secundare „Creativitatea tehnică a elevilor”, M. Prosveshchenie, 1995”, „Programul de învățământ general suplimentar (în formă prescurtată) „Tânărul aviator”” de Vyacheslav Mihailovici Osipenko - câștigătorul diplomei a IV-a competiție rusească a programelor de autor pentru educație suplimentară pentru copii și beneficii Rozhkova V.S. Cercul de modelare a aeronavelor. – M: „Iluminismul”, 1978.

Anul universitar în clubul de modeling aeronave durează din septembrie până în mai, incluzând sărbătorile de toamnă, iarnă și primăvară. Dimensiunea clubului de modelare aeronavelor este de 20-35 de persoane, pe grupe pe an de studiu fiind 4-5 elevi.

Antrenamentul se desfășoară ținând cont de abilitățile individuale ale copiilor, de nivelul lor de cunoștințe și abilități, conform principiului secvenței antrenamentului - „de la simplu la complex”.

Grupa din anul I este formată din elevi din clasele 2-3 care nu au cunoștințe speciale și abilități de lucru practic. Programul prevede un volum de lucru anual de 144 de ore. Grupul lucrează 4 ore pe săptămână, cu un total de 36 de lecții pe an universitar.

În grupa anului II de studii, activitățile elevilor au o anumită focalizare, ceea ce le impune să aibă niște cunoștințe, aptitudini și abilități speciale. Programul este conceput pentru elevii din clasele 4-5 care au absolvit studiile primare. Grupul lucrează 6 ore pe săptămână, 36 de ore, în total 216 ore pe an.

În grupa de anul trei, studenții își extind și își consolidează cunoștințele despre tehnologia aviației și modelării aeronavelor, studiază în profunzime elementele de bază ale aerodinamicii și calculează în mod independent proiectarea modelelor. Cursurile din club îi introduc pe studenți în specialitățile aviatice, îi ajută să aleagă o profesie și îi pregătesc pentru independență munca in continuare. Programul de formare este conceput pentru elevii din clasele 6-7. Sarcina anuală este de 288 de ore, 36 de clase de 8 ore pe săptămână.

În grupa anului al patrulea de studiu este rezolvată sarcina de a maximiza dezvoltarea abilităților creative ale studenților, introducerea acestora în raționalizare, activități inventive și participarea la competiții în modelarea aeronavei. Nivelul de cunoștințe, abilități și abilități ale membrilor cercului trebuie să fie destul de ridicat. Programul de formare este conceput pentru elevii din clasele 8-9. Sarcina anuală este de 288 de ore, 36 de clase de 8 ore pe săptămână.

Al cincilea an de studiu este posibil pentru studenții care au stăpânit curs complet pregătire în cadrul acestui program timp de patru ani și având cunoștințele și abilitățile de bază și suplimentare necesare în domeniul modelării aeronavelor. În acest caz, continuarea antrenamentului poate fi efectuată în ceea ce privește antrenamentul sportivilor - eliberatori, conform unui plan și direcție individuală. Programul este destinat absolvenților de școală: elevii din clasele 10-11, precum și studenții de la licee și colegii. Grupul lucrează 8 ore pe săptămână, 36 de lecții, 288 de ore pe an.

Monitorizarea rezultatelor învățării

Acest program oferă diverse tipuri monitorizarea rezultatelor învățării:

1. Actual (realizat la fiecare lecție de către profesor):

• Conversațiile se desfășoară sub formă de „întrebare-răspuns”, cu accent pe comparație, juxtapunere, identificarea comunului și a specialului;
• analiza de către profesor a lucrărilor efectuate și a produselor finite.

2. Control final:

• După fiecare secțiune studiată, sunt oferite mini-competiții, expoziții și un studiu oral al rezultatelor.
• La concursuri de diferite niveluri cu modele realizate de elevi în clasă.

3. Control anual:

• După al treilea an de studiu, se organizează concursuri raionale, regionale și ale căror rezultate arată câte procente studentul a stăpânit pregătirea în acest program.

Rezultatul învățării

Rezultatul pregătirii oferite programului este o anumită cantitate de cunoștințe, abilități, dezvoltarea abilităților creative, creșterea prestigiului asociației, rezultate prezentabile: concursuri expoziționale.

Rezumarea formelor

Rezultatele implementării programului educațional suplimentar pe an de studiu sunt:

• Anul I – participarea la concursuri intra-cerc;
• Anul 2-3 – participarea la competiții regionale și regionale;
• Anul 4-5 – participarea la competiții regionale și regionale;

precum și participarea la diverse concursuri și expoziții de creativitate tehnică.

CURRICULUM ȘI PLAN DE FORMARE TEMATICĂ

Plan educațional și tematic pentru grupa I

Nu.	Subiect	Numărul de ore
		total	pe teoretic clasele	pe practic clasele
1	Lecție introductivă	4	2	2
2	Cele mai simple modele de hârtie	20	4	16
3	Zmee plate	20	8	12
4	Elicoptere. Model de elicopter „Mukha”	14	4	10
5	planoare. Modelele lor	50	10	40
6	Rachete simple.	20	6	14
7	Concursuri	12	4	8
8	Lecția finală	4	2	2
Total		1 44	40	104

1. Lecție introductivă

Obiective și plan de lucru aproximativ pentru cerc. Reguli de comportament în cerc. Instrumente și dispozitive folosite în cerc, scopul lor. Practici de lucru sigure. Literatură recomandată pentru lectură.

Lucrări practice.

Realizarea celor mai simple modele de zbor prin plierea hârtiei: „Săgeată”, „Aripă zburătoare”.

1. Cele mai simple modele de hârtie

Principalele părți ale aeronavei și modele. Condiții care asigură zborul, centrul de greutate, unghiul „V”, unghiul de atac.

Metode de zbor în natură.

Trei principii de generare a ridicării: aerostatic, aerodinamic și reactiv. Aerul și proprietățile sale de bază.

Lucrări practice.

Realizarea de modele zburătoare din hârtie, un planor simplu, un planor cu lupte sau o aripă cantilever. Competiții cu modele construite.

Construcția celui mai simplu model de parașută cu lansare automată.

Desfășurarea de competiții cu modele construite.

1. Zmee. Zmeu plat

Scurt istoric dezvoltarea zmeelor. Utilizarea practică a unui zmeu ca primă aeronavă. Informații despre aer. Vântul, viteza și direcția lui, puterea.

Lucrări practice.

Construcția celui mai simplu zmeu - un „zmeu rusesc” plat.

Construcția unui „poștaș aerian”.

Lansarea zmeelor ​​construite.

1. Elicoptere. Model de elicopter "Fly" ("Butterfly")

Scurtă schiță istorică. Principiul de funcționare al unei elice. Crearea si dezvoltarea elicopterelor.

Lucrări practice.

Realizarea celui mai simplu model de elicopter „Fly” (“Butterfly”).

Lansarea modelelor de elicoptere.

Desfășurarea de competiții cu modele construite.

1. planoare. Modele de planoare

Scurtă schiță istorică. Crearea unui planor de către O. Lilienthal și zborurile sale. Primele planoare domestice. Zboruri record ale piloților de planor intern. Utilizarea planoarelor în Marele Război Patriotic. Dezvoltarea deltaplanului.

Lucrări practice.

Construirea modelelor schematice de planoare. Profilul aripii și unghiul de montare.

Ansamblu de aripi.

Fabricarea unității de coadă și a cadrului fuzelajului.

1. Rachete simple.

Scurtă schiță istorică. Rachete moderne. Rolul oamenilor de știință domestici în dezvoltarea rachetelor și a tehnologiei spațiale. Mișcarea cu jet în natură. Motoare cu reacție pentru modele de rachete.

Lucrări practice.

Fabricarea de modele de rachete cu o singură etapă.

Execuții de probă ale modelelor construite.

1. Participarea la concursuri.

Regulile de concurs.

1. Lecția finală.

Rezumând munca cercului pentru anul universitar.

Organizarea unei expoziții de reportaj sau

Plan educațional și tematic pentru grupa de anul II

№ p/p	Subiect	Numărul de ore
		total	pe teoretic clasele	pe practic clasele
1	Lecție introductivă	6	3	3
2	Planorul aruncat	18	6	12
3	Zmeu cutie	18	3	15
4	Model de elicopter de interior	27	6	21
5		42	9	33
6	Modelul unei rachete clasa S-3-A	33	6	27
7	Model cu cordon	51	9	42
8	Concursuri	15	3	12
9	Lecția finală	6	3	3
Total		216	42	126

1. Lecție introductivă

Principalele etape în dezvoltarea modelării aeronavelor interne.

1. Planorul aruncat

Forțe care acționează asupra unui planor în zbor. Raza de acțiune și unghiul de alunecare. Rata de coborâre. Planoare care se avântă.

Cerințe tehnice pentru modelele zburătoare. Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea planoarelor de aruncare.

Lucrări practice.

Selecția de modele pentru construcție.

Desenarea desenelor de lucru ale modelelor.

Realizarea modelelor.

Teste. Eliminarea deficiențelor identificate.

Cursele de antrenament.

1. Zmeu cutie

scara Beaufort. Forțe aerodinamice care acționează asupra unui zmeu în zbor. Reguli pentru zburarea unui zmeu cutie.

Lucrări practice.

Pregătirea materialelor.

Fabricarea pieselor. Asamblarea modelelor.

Curse de probă. Eliminarea deficiențelor detectate.

Antrenează membrii cercului pentru a controla zborul unui zmeu cutie.

Cursele de antrenament ale modelelor.

1. Elicoptere. Model de elicopter de interior

Elemente de bază ale designului unui elicopter. Tipuri de șuruburi.

Cerințe tehnice pentru modelele de interior.

Lucrări practice.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

1. Asamblarea pieselor modelului.

Modelul schematic al corpului aeronavei

Lucrări practice.

Cerințe tehnice pentru un model schematic al corpului aeronavei. Parametrii de bază ai modelului schematic al corpului aeronavei.

Ansamblu de aripi.

Fabricarea de piese si piese ale modelului.

Realizarea unității de coadă.

Fabricarea cadrului fuzelajului.

Acoperire si asamblare modele. Cursele de reglare.

1. Organizare de antrenamente si competitii cu modele construite.Model de rachetă de clasăS

-3-A

Mișcarea cu jet în natură. Motoare cu reacție pentru modele de rachete. Reguli de siguranță atunci când lucrați cu motoare microjet cu combustibil solid.

Modele de rachete clasa sport S-3-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Lucrări practice.

Cerințe tehnice pentru un model schematic al corpului aeronavei. Parametrii de bază ai modelului schematic al corpului aeronavei.

Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor.

Ansamblu de carcasă.

Fabricarea unui sistem de salvare - o parașuta.

Acoperire si asamblare modele. Cursele de reglare.

1. Model cu cordon

Reguli de siguranță pentru lansarea modelelor de rachete.

Cerințe tehnice pentru modelul de cordon al aeronavei. Parametrii de bază ai modelului cordonului aeronavei.

Lucrări practice.

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Curse de antrenament ale modelelor construite.

1. Competiții (excursii)

Lucrări practice.

Lecția finală

Plan educațional și tematic pentru grupa de anul III

№ p/p	Subiect	Numărul de ore
		total	pe teoretic clasele	pe practic clasele
1	Lecție introductivă	8	4	4
2	Aeronavă model A-1	60	20	40
3		30	8	22
4		40	12	28
5	Rachete. Modelul unei rachete clasa S-6-A	40	6	34
6	Planare controlate radio	82	20	62
7	Ajutoare vizuale educaționale	8	4	4
8	Concursuri	12	4	8
9	Lecția finală	8	4	4
Total		288	82	206

1. Lecție introductivă

Scopul, obiectivele și conținutul lucrării în anul universitar. Reguli de securitate a muncii.

1. Aeronavă model A-1

Cerințe tehnice pentru modelele de planoare clasa A-1. Dispozitiv automat care limitează durata zborului. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor de planoare.

Lucrări practice.

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Model de avion de interior (250, 350 mm)

Tehnici de control al zborului pentru un model de avion de cameră. Forțe care acționează asupra unui model în zbor.

Motor din cauciuc; proprietățile cauciucului. Tehnici de fabricare a motoarelor din cauciuc care lucrează la torsiune. Operarea si depozitarea motoarelor din cauciuc.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Fabricarea motoarelor din cauciuc.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Avioane. Modelul schematic al unui avion

Scurtă schiță istorică. Primele încercări de a crea o aeronavă: A.F. Mozhaisky, frații Wright. Dezvoltarea aviației în țara noastră și în străinătate. Zboruri record ale echipajelor V.P Chkalova, M.M. Gromova, V.S. Grizodubova. Aviația internă în timpul Marelui Război Patriotic. Dezvoltarea aviației civile și militare.

Moduri de zbor de bază ale aeronavei. Forțele care acționează asupra unui avion în zbor. Funcționarea elicei.

Lucrări practice.

Realizarea de modele schematice de aeronave.

Fabricarea de piese si piese de modele: lamele fuselajului, marginile si nervurile aripii, aripioarele si stabilizatorul.

Modele de acoperire.

Fabricarea motoarelor din cauciuc.

Organizarea de concursuri intra-cerc.

1. Model de rachetă de clasă-6-A

Modele de rachete clasa sport S-6-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Modele de rachete clasa sport S-3-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Reguli pentru lansarea modelelor de rachete.

Lucrări practice.

Cerințe tehnice pentru un model schematic al corpului aeronavei. Parametrii de bază ai modelului schematic al corpului aeronavei.

Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor.

Fabricarea unui sistem de salvare - bandă (streamer).

Acoperire si asamblare modele. Cursele de reglare.

1. Planor controlat radio.

Conceptul de zbor în zbor. Influența formelor geometrice ale modelului asupra calității zborului. Profile pentru modele de planoare.

Cerințe tehnice pentru modelele de planoare controlate radio. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor de planoare radiocontrolate.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Ajutoare vizuale educaționale

Principalele tipuri de ajutoare educaționale și vizuale: instrumente pentru experimente în aerodinamică, modele care demonstrează acțiunea cârmelor, standuri, micromotoare tăiate etc.

Lucrări practice.

Fabricarea unui tunel de vânt simplificat, a echilibrelor aerodinamice și a unui set de corpuri de diferite linii de curgere.

1. Curse de antrenament ale modelelor construite.

Participarea la competiții regionale și regionale, vizitarea muzeelor.

1. Competiții (excursii)

Rezumând munca cercului pentru anul universitar. Pregatirea modelelor pentru expozitia de reportaj. Recomandări pentru munca independentă în vacanța de vară.

Lucrări practice.

Lecția finală

Plan educațional și tematic pentru grupa de anul IV

№ p/p	Subiect	Numărul de ore
		total	pe teoretic clasele	pe practic clasele
1	Lecție introductivă	8	4	4
2	Aeronavă model A-3	60	20	40
3	Model de interior al aeronavei F1H-460	60	26	34
4		78	20	58
5	Rachete. Modelul unei rachete clasa S-9-A	50	10	40
6	Ajutoare vizuale educaționale	12	4	8
7	Concursuri	12	4	8
8	Lecția finală	8	4	4
Total		288	92	196

1. Lecție introductivă

Scopul, obiectivele și conținutul lucrării în anul universitar. Reguli de securitate a muncii.

1. Aeronavă model A-3

Cerințe tehnice pentru modelele de planoare clasa A-3. Dispozitiv automat care limitează durata zborului. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor de planoare.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Model de avion de interiorF1 H-460

Clasele și scopul modelelor de avioane de interior.

Cerințe tehnice pentru modele.

Tehnologie pentru fabricarea modelelor de avioane de interior. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului.

Reguli pentru lansarea modelelor de aeronavă. Reguli pentru competiții pe modele de interior.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Model de aeronavă electrică radiocontrolată

Controlul modelelor de aeronave electrice în zbor. Dezvoltarea modelelor de radiocomandă.

Moduri de control de bază ale aeronavelor electrice. Model panou de control.

Lucrări practice.

Realizarea unui model radiocontrolat de aeronave electrice: realizarea de piese și părți ale modelului.

Acoperirea modelului.

Asamblare model.

Curse de ajustare a modelelor construite.

1. Rachete. Model de rachetă de clasăModel de rachetă de clasă-9-A

Modele de rachete clasa sport S-9-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Modele de rachete clasa sport S-3-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Reguli pentru lansarea modelelor de rachete.

Lucrări practice.

Cerințe tehnice pentru un model schematic al corpului aeronavei. Parametrii de bază ai modelului schematic al corpului aeronavei.

Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor.

Fabricarea unui sistem de salvare - rotor.

Acoperire si asamblare modele. Cursele de reglare.

1. Ajutoare vizuale educaționale

Conceptul de modele desktop (muzeu) de aeronave. Tehnologia fabricării lor. Compilare de albume tematice despre istoria aviației și aeronauticii.

Lucrări practice.

Producția de modele de masă de aeronave istorice.

Alcătuirea de albume tematice și albume foto despre activitățile cercului.

1. Curse de antrenament ale modelelor construite.

Participarea la competiții regionale și regionale, vizitarea muzeelor.

1. Competiții (excursii)

Lucrări practice.

Lecția finală

Plan educațional și tematic pentru grupa de anul cinci

№ p/p	Subiect	Numărul de ore
		total	pe teoretic clasele	pe practic clasele
1	Lecție introductivă	8	4	4
2	Clasificare sportivă unificată	8	4	4
3	Model de interior al aeronavei F1L-550	70	16	54
4		60	16	44
5	Modele de cronometru	60	26	34
6	Modele de rachete din categoria S-12-A (triatlon)	58	8	50
7	Concursuri	16	4	12
8	Lecția finală	8	4	4
Total		288	82	206

1. Lecție introductivă

Scopul, obiectivele și conținutul lucrării în anul universitar. Reguli de securitate a muncii.

1. Clasificare unificată sportivă

Clasificare unificată sportivă. Cerințe tehnice pentru modelele zburătoare. Reguli de desfășurare a competițiilor în modelarea aeronavei. Condiții de atribuire a categoriilor și titlurilor sportive.

1. Model de avion de interiorF1 L–550

Clasele și scopul modelelor de avioane de interior.

Cerințe tehnice pentru modele.

Tehnologie pentru realizarea modelelor de avioane de interior. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului. Tehnologia de fabricare a microfilmelor.

Reguli pentru lansarea modelelor de aeronavă. Reguli pentru competiții pe modele de interior.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri, microfilme.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Model radiocontrol al unui avion cu motor cu ardere internă

Controlul modelelor de avioane în zbor. Dezvoltarea modelelor de radiocomandă.

Moduri de bază de control a aeronavei. Model panou de control.

Lucrări practice.

Realizarea unui model de avion radiocontrolat: realizarea de piese și părți ale modelului.

Realizarea unei elice.

Acoperirea modelului.

Asamblare model.

Curse de ajustare a modelelor construite.

Lansări de antrenament ale unui model radiocontrolat.

1. Modele de cronometru

Clasele și scopul modelelor de aeronave cu cronometru.

Cerințe tehnice pentru modele.

Tehnologie pentru fabricarea modelelor de aeronave cronometrate. Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor. Metode de acoperire și finisare a modelului.

Reguli pentru lansarea modelelor de aeronave cronometrate. Reguli pentru competiții cu modele cronometrate.

Lucrări practice.

Desenarea unui desen de lucru al modelului

Tehnologia de fabricație. Reguli pentru lansarea modelelor.

Metode de acoperire și finisare a modelului. Reguli pentru lansarea modelelor.

Achizitie de materiale, productie de piese si ansambluri.

Suprafețe de acoperire. Finisarea modelului.

Execuții de probă, eliminarea deficiențelor detectate.

1. Categoria Modele de racheteModel de rachetă de clasă-12-A (triatlon).

Modele de rachete clasa sport S-12-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Modele de rachete clasa sport S-3-A. Cerințe tehnice pentru modelele din clasa sport.

Reguli pentru desfășurarea competițiilor de modelare cu rachete.

Lucrări practice.

Fabricarea de piese si piese de model.

Șabloane și stocuri care facilitează procesul de realizare a modelelor.

Fabricarea sistemelor de salvare.

Acoperire si asamblare modele. Cursele de reglare.

1. Curse de antrenament ale modelelor construite.

Participarea la competiții regionale și regionale, vizitarea muzeelor.

1. Competiții (excursii)

Rezumând munca cercului pentru anul universitar. Pregatirea modelelor pentru expozitia de reportaj. Recomandări pentru munca independentă.

Lucrări practice.

Lecția finală

Suport metodologic pentru programe educaționale suplimentare

Principala metodă de desfășurare a orelor în cerc este munca practică, ca mijloc important de conectare a teoriei cu practica în predare. Aici copiii își consolidează și își aprofundează cunoștințele teoretice, își dezvoltă abilități și abilități relevante. Elevii fac față cu succes lucrărilor practice dacă sunt familiarizați cu ordinea implementării acesteia. Informațiile teoretice sunt comunicate elevilor sub formă de conversații educaționale, povești și explicații de scurtă durată (15-20 de minute) cu explicații pe măsură ce funcționează, combinate cu demonstrații de ajutoare vizuale educaționale, modele de lucru sau design. În procesul unor astfel de conversații, vocabularul copiilor este completat cu terminologie specială.

În stadiul inițial (primul an de studiu), predomină metoda reproductivă, care este utilizată pentru fabricarea și lansarea de modele zburătoare simple. Prezentarea materialului teoretic și toate explicațiile sunt date simultan tuturor membrilor cercului frontal, în care toți membrii cercului îndeplinesc aceeași sarcină. Este indicat să faceți primele modele de antrenament după un singur desen cu abateri minime. Materialul teoretic este prezentat în paralel cu formarea deprinderilor practice în rândul studenților. Unele clase iau forma unor dezbateri, competiții și jocuri.

În viitor, metoda de reproducere își pierde semnificativ semnificația, deoarece este practic inaplicabilă în selecția, dezvoltarea și construcția independentă a modelelor de aeronave. Aici metoda principală devine cercetarea științifică și bazată pe probleme.

La desfășurarea cursurilor se folosește și metoda de consultare și lucru cu literatura tehnică și de referință. Elevii pregătesc scurte rapoarte despre problemele principale.

Participarea la diferite competiții (cerc, regionale, regionale) este parte integrantă a acesteia proces educaționalîntr-un cerc de modelare de aeronave. Deci, în regiune și regiune există un sistem real care oferă copilului numărul necesar de competiții pe tot parcursul anului: competiții regionale și regionale la modele indoor și de zbor liber, competiții regionale în sporturi de modelare cu rachete, pentru Cupa Stelelor . Rezultatul real al participării la competiții este atribuirea rezultatelor sportive atunci când sunt îndeplinite standardele cerute.

Secvența subiectelor programului poate diferi de cea indicată în program. Derulați munca practica nu trebuie considerat exhaustiv - este permisă includerea altor modele în el, în funcție de pregătirea elevilor și de baza materială și tehnică a cercului.

Suport logistic pentru programe educaționale suplimentare

Referințe

– pentru profesori:

1. Andriyanov L., Galaguzova M.A., Kayukova N.A., Nesterova V.V., Fetzer V.V. Dezvoltarea creativității tehnice a școlarilor juniori - M.: Educație, 1990.
2. Bolonkin A. Teoria zborului modelelor de zbor. – M.: DOSAAF.
3. Kalina I. Motoare pentru modele de avioane sport - M: DOSAAF URSS, 1988.
4. Kan-Kalik V.A. Creativitate pedagogică. – M.: Pedagogie, 1990.
5. Kiselev B. Modele de luptă aeriană. – M: DOSAAF URSS, 1981.
6. Rozhkov V.S. Cercul de modelare a aeronavelor. – M: „Iluminismul”, 1978.
7. Marahovsky S.D., Moskalev V.F. Cele mai simple modele de zbor. – M.: „Inginerie mecanică”, 1989.
8. Merzlikin V. Model de planor controlat radio. – M: DOSAAF URSS, 1982.

– pentru elevi și părinți:

1. Ermakov A.M. Cele mai simple modele de aeronave - M: „Enlightenment”, 1989.
2. Kiselev B. Modele de luptă aeriană. – M: DOSAAF URSS, 1981.
3. Merzlikin V. Model de planor controlat radio. – M.: DOSAAF URSS, 1982.
4. Pantyukhin S. Zmee. – M: DOSAAF URSS, 1984.
5. Smirnov E. Cum se proiectează și se construiește un model zburător - M: DOSAAF URSS, 1973.
6. Turyan A. Cele mai simple modele de aviație. – M.: DOSAAF URSS, 1982.
7. Shakhat A.M. Model cauciuc-motor. – M.: DOSAAF URSS, 1977.
8. Reviste „Modelist-designer”, „Tânăr tehnician”.