Tikhonova O. Yu Influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații. Influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații Influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații

13.12.2023

Articolul identifică cele mai stringente probleme ale protejării tinerei generații: copiii și tinerii de impactul și influența fluxului informațional asupra tinerei generații, inclusiv mass-media, piața video și internetul, care sunt necontrolate de sistemul de învățământ. Această lucrare își stabilește următoarele obiective: să analizeze impactul fluxului informațional, necontrolat de stat, asupra tinerei generații și să determine măsurile necesare pentru a proteja generația tânără de influența informațiilor dăunătoare. Astăzi, au apărut schimbări fundamentale în dezvoltarea spațiului informațional al copilăriei în Rusia. Societatea trebuie să acorde în mod constant o mare atenție acestui lucru, datorită faptului că informațiile dăunătoare afectează în primul rând definirea ulterioară a unui copil ca individ în această societate, iar dacă societatea nu îi pasă ce fel de generație viitoare va avea, se va ocupa în mod constant cu aceasta problema.

Internet

fluxul de informații

informație

Tineretul

1. Bolotova E.L. Comentariu la Legea federală „Cu privire la protecția copiilor împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și dezvoltării lor” [Text] / E.L. Bolotova // Învățământul public. – 2011. – Nr 2. – P. 52-56.

2. Vagner I.V. Dezvoltarea culturii ecologice a copiilor și tinerilor în spațiul informațional modern [Text] / I.V. Wagner, S.N. Glazachev // Buletinul Institutului Umanitar Regional de Stat din Moscova. – 2013. – Nr 2. – P. 8-11.

3. Experiență străină în asigurarea securității informațiilor copiilor Internet și telefonie mobilă // Resurse electronice Website http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-15212.html

4. A fost semnată o lege menită să protejeze copiii de informațiile negative și dăunătoare pentru ei // Resurse electronice Website Președintele Rusiei http://president.rf/news

5. Khoroshavtseva O.P. Schimbarea procesului de comunicare interculturală sub influența mass-media [Text] / O.P. Khoroshavtseva // Știrile Universității Pedagogice de Stat din Rusia poartă numele. A.I. Herzen. – 2008. – Nr. 70. – P. 362-366.

6. Chelysheva I.V. Influența mass-media moderne asupra sănătății și dezvoltării tinerei generații // Educație. Mass-media. Societate. – 2008. – Nr 3. – P. 14-18. (edu.of.ru/attach/ 17/ 39236.doc).

Introducere

Problema protejării copiilor de informații a fost întotdeauna relevantă - chiar și în timpul construcției comunale primitive a societății, părinții și-au protejat copiii de a vedea scene crude de violență. Întotdeauna, în toate situațiile care poartă informații cu violență, cruzime, mama, ca reflex necondiționat, își acoperă copilul cu ea însăși și astfel îl protejează de influența nocivă a acestor informații.

Pe vremea Rusiei sovietice, practic nu a existat nicio problemă în statul nostru – protejarea copiilor de informare, deoarece tot câmpul informațional negativ a fost reținut la granița comunismului și a capitalismului de către anumite organizații de putere prin cea mai severă cenzură de către organizațiile de stat și publice. Tot în acel moment exista o lege de stat care se ocupa cu brutalitate de intermediarii de informații nedorite. După „dezghețul” lui Gorbaciov la sfârșitul anilor optzeci și începutul anilor nouăzeci ai secolului XX, un flux imens de „cernukha”, produse porno, filme cu elemente de violență, cruzime, discriminare rasială și sexuală s-a revărsat în țară. Toate acestea i-au lovit pe cei mai curioși membri ai societății noastre – copiii și tinerii – și au început să ducă la corupția, atât fizic, cât și moral, a tinerei generații.

Astfel, de la începutul anilor 90 ai secolului XX, în Rusia s-a format un mediu informațional agresiv și, prin urmare, a existat nevoia de a proteja generația mai tânără de influența informațională care poate dăuna atât sănătății mentale, cât și fizice. Adică, în statul nostru, la sfârșitul anilor nouăzeci, a apărut o problemă în realizarea măsurilor de protejare a copiilor și tinerilor de influența dăunătoare a unei anumite informații. Această problemă a apărut nu numai în Rusia, ci în întreaga comunitate mondială civilizată. În acest moment, în țările europene, pentru a asigura securitatea informațională a copiilor în timpul transmisiilor de televiziune, radiodifuziunii, în presă, difuzării de filme, înregistrărilor video și audio și utilizării jocurilor electronice, Convenția privind televiziunea transfrontalieră din 5 mai, 1989 a fost adoptat în cadrul Consiliului Europei în articolul 7 „Responsabilitățile unui radiodifuzor”.

În formatul de timp al secolului XXI, datorită eforturilor comunității științifice mondiale, a devenit posibilă transmiterea oricărei informații prin aproape orice mijloace, de la distribuirea publicațiilor tipărite până la transferul de informații folosind tehnologiile IT. În legătură cu utilizarea metodelor moderne de transmitere a informațiilor, precum și cu activitatea tuturor tipurilor de rețele de internet și bloguri, a devenit posibilă apariția unor informații necontrolate de public și de stat, care, prin acțiunea sa, dăunează dezvoltării fizice, psihologice, sociale și sociale a generației în creștere a națiunii. În acest sens, este nevoie urgentă de a rezolva în orice societate civilizată problema protejării tinerei generații de influența dăunătoare a informațiilor negative.

Scopul studiului

Scopurile acestei lucrări sunt:

Analizați impactul fluxului de informații necontrolat de stat asupra tinerei generații;
Determinați măsurile necesare pentru a proteja generația tânără de influența informațiilor dăunătoare.

În prezent, internetul este folosit de toată lumea pentru a desfășura procesul educațional pentru învățământul la distanță, organizarea de afaceri, organizarea de evenimente pentru organizarea timpului liber pentru utilizatori, precum și pentru divertisment, pe de altă parte, World Wide Web oferă o oportunitate pentru toți tipuri de aventurieri, escroci și alte elemente criminale pentru a distribui materiale informative, care contravin normelor legale ale statului și săvârșirea de fapte criminale de către atacatori. Evoluțiile și tehnologiile moderne le oferă acestora o oportunitate de a-și ascunde sau ascunde datele personale de identificare. Societatea modernă nu este încă pe deplin protejată de către stat de pericolele asociate internetului. Internetul este un mijloc de distribuire a programelor malware care poate fie să oprească activitatea, fie să conducă la deteriorarea locală și la distrugerea completă a computerelor și a rețelelor de calculatoare; trimiterea de reclame nesolicitate (spam); informații pornografice, inclusiv cele care implică copii; informații despre metodele de comitere a actelor teroriste; material pentru crearea de materiale explozive și tot felul de dispozitive explozive improvizate, arme convenționale și de distrugere în masă etc. Pe World Wide Web găsiți diverse oferte de vânzare a substanțelor psihotrope cu efecte variate asupra organismului uman, descrieri ale producției acestora și, de asemenea, este posibil să comandați prin intermediul rețelei tot felul de bunuri interzise pentru producție prin acte juridice de state.

Planul de acțiune al Uniunii Europene pentru un internet mai sigur prevede că conținutul ilegal include o gamă largă de materiale care se referă la: securitatea națională (instrucțiuni pentru fabricarea dispozitivelor explozive și producția ilegală de droguri, instrucțiuni pentru comiterea actelor teroriste); la protecția minorilor (forme ofensive de marketing, scene de violență, pornografie); la protecția demnității umane (incitare la ură rasială sau discriminare rasială); la securitatea economică (fraudă, instrucțiuni pentru pirateria cardurilor de credit); la protecția informațiilor (activități ale hackerilor rău intenționați); la protecția vieții private (transfer neautorizat de date cu caracter personal, urmărire electronică); la protecția reputației (calomnie în presă, publicitate comparativă ilegală); la proprietatea intelectuală (distribuirea neautorizată a operelor protejate prin drepturi de autor, de exemplu, programe de calculator sau lucrări muzicale).

Conținutul dăunător (obiectiv) se referă la conținutul care nu este ilegal, dar a cărui distribuție este limitată (de exemplu, numai pentru adulți), precum și conținutul care poate jignit unii utilizatori, deși publicarea acestuia nu este interzisă datorită principiului constituțional al libertății. de vorbire . Uniunea Europeană a dezvoltat programe speciale relevante pentru activitatea centrelor care sunt menite să coordoneze, să faciliteze, să optimizeze impactul și să crească gradul de conștientizare a utilizatorilor de internet (în special a părinților și copiilor) prin acțiuni specifice. Practic, activitatea acestor centre naționale se desfășoară în patru domenii: crearea și asigurarea funcționării unei „linii directe” pe Internet, menită să identifice informațiile ilegale de pe Internet; activități de educare a părinților și copiilor despre pericolele de pe internet și modalități de a le contracara; crearea de „linii fierbinți” pentru a oferi copiilor sfaturi; dezvoltarea și implementarea sistemelor de filtrare a conținutului Internet.

Tendințe în extinderea spațiului informațional al copilăriei, răspândirea tehnologiilor informaționale și de comunicare în rândul copiilor, creșterea fluxurilor informaționale, influența tot mai mare a mass-media asupra proceselor de educație și socializare a generațiilor tinere, dezvoltarea intensivă a formelor virtuale de comunicare. între copii și tineri devin din ce în ce mai semnificative caracteristici ale situației educaționale moderne din Rusia, ca și în alte țări. Influența proceselor de informatizare a societății asupra situației educaționale este determinată de natura proceselor socioculturale din societate în ansamblu.

În timp ce comunitatea științifică abia începe să înțeleagă și să studieze influența informațiilor primite asupra dezvoltării viziunii despre lume a tinerilor, schimbările în imaginea subiectivă a lumii copiilor și tinerilor devin ireversibile: tot mai des copiii se confruntă cu realitatea virtuală. mai degrabă decât viața reală, natura virtuală a relațiilor înlocuiește relațiile naturale și valorile morale din conștiința tinerei generații. Această bifurcare a lumii în real și virtual poartă în sine nu numai produsele tehnologiei informației, ci și produsele piețelor de televiziune, video și media.

Televiziunea continuă să aibă o influență semnificativă asupra copiilor. Procentul copiilor expuși la televizor în timpul săptămânii (cel puțin 1 minut) variază de la 68,6% în rândul preșcolarilor până la 77,1% în rândul adolescenților mai mari. În weekend - de la 71,2% dintre preșcolari la 79,8% dintre copiii de școală primară. În medie, pe parcursul a șase luni, copiii petrec 2,5-3,5 ore pe zi în fața unui ecran. Cea mai mare cantitate de timp la televizor în rândul adolescenților mai mari este de 3 ore și 53 de minute, cea mai mică dintre preșcolari este de 2 ore și 25 de minute. În weekend, elevii din școala primară au cea mai mare cantitate de timp TV - 3 ore și 25 de minute. Audiența maximă absolută este între 20-22 de ore. Pentru studenți, această valoare depinde de multe condiții: volumul de muncă al elevului cu sarcini extracurriculare, activitate socială, dificultăți cotidiene și financiare, starea civilă etc. De asemenea, produsele de televiziune influențează consumatorul, atât în sens bun, cât și în rău. Astfel, tot felul de filme de acțiune îl obișnuiesc pe tânărul spectator cu cruzimea, cu o schimbare a standardelor morale general acceptate, să profite în detrimentul celorlalți, cu justiția neîntemeiată pe aspectele legale ale statului etc.

În ultimii douăzeci de ani, majoritatea specialiștilor din domeniul educației media, tehnologiei informației, profesorilor și psihologilor au asociat pericolul deosebit ca copiii să devină interesați de computere cu jocurile pe calculator, nu doar cu cantitatea acestora, ci și cu conținutul acestora. Luptele, împușcăturile, crimele, care fac parte din complotul multor jocuri, provoacă emoții negative și afectează negativ dezvoltarea copilului. Conform datelor cercetării lui Chelysheva I.V. , violența în jocuri durează 80-90% din timp, 55% dintre jocurile pe computer de pe piața rusă includ scene de violență și crimă, 39% dintre jocuri conțin episoade de lupte de diferite grade de cruzime, 35% dintre jocuri descriu dezastre. În toate jocurile, acțiunile jucătorului legate de violență, încălcarea legilor și reglementărilor, distrugerea bunurilor materiale și uciderea concurenților sunt încurajate de bonusuri cu premii, puncte și, în cele din urmă, conduc jucătorul la victorie sau la o creștere a ratingului. printre jucători.

Experții au dovedit că copiii repetă adesea acțiunile personajelor din jocurile pe computer în viața reală. Există un număr tot mai mare de cazuri în școli în care elevii se rănesc reciproc folosind diverse „tehnici” de arte marțiale văzute în filme de televiziune sau jocuri pe calculator. Imaginea virtuală a cruzimii influențează comportamentul real al copiilor, le crește excitabilitatea, provoacă accese de agresivitate și, în timp, crește interesul pentru astfel de scene. Potrivit Irinei Chelysheva, peste 30% dintre infracțiunile comise de minori în Rusia au loc sub influența filmelor și a programelor de televiziune. Scolarii pot vedea pana la 10 mii de scene de violenta la televizor in fiecare an. Și până la absolvirea școlii, tinerii sunt martori la o medie de 100 de mii de crime de televiziune și computer. Între timp, s-a observat că 45% dintre elevii care se uită la televizor mai mult de 3 ore pe zi manifestă adesea agresivitate, iar 20% reprezintă un pericol pentru societate. Agresivitatea copiilor care petrec 1 oră pe zi în fața televizorului este de cinci ori mai mare decât nivelul de agresivitate al școlarilor a căror „vizionare la televizor” este neregulată.

Astăzi, au apărut schimbări fundamentale în dezvoltarea spațiului informațional al copilăriei în Rusia. La 1 septembrie 2012, a intrat în vigoare Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2010 nr. 436-FZ „Cu privire la protecția copiilor împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și dezvoltării lor”, care determină o atenție specială a masei. mass-media și alte instituții sociale ale societății ruse la problemele de asigurare a securității informațiilor copiilor. Legea a devenit un răspuns mult așteptat la cererea socială extrem de crescută a societății, în primul rând a părinților, cadrelor didactice, psihologilor, precum și a altor specialiști în domeniul copilăriei, educației și socializării pentru sprijinul legislativ pentru securitatea informațională a copiilor, critic de mare. nivelul de riscuri sociale pe care îl poartă spațiul informațional în continuă expansiune în Rusia modernă. Adoptarea legii a zguduit societatea, a forțat-o să regândească din nou problema securității informaționale a copilăriei și să intensifice munca pentru prevenirea influenței negative a mass-media asupra creșterii copiilor, reducerea riscurilor sociale introduse de tehnologiile informației și comunicațiilor și a actualizat în continuare dezvoltarea abordărilor de modelare a unui spațiu informațional sigur al copilăriei, care a asigurat nu doar absența riscurilor sociale, ci și socializarea pozitivă a copiilor și tinerilor să contribuie la formarea lor spirituală și morală, autodeterminarea vieții și autodeterminarea creativă. realizare. În ciuda prezenței contradicțiilor și a întrebărilor deschise, Legea federală adoptată „va contribui la formarea unei personalități armonioase și stabile din punct de vedere psihologic a fiecărui copil, educarea atentă și competentă a copiilor asupra ideilor de bunătate și dreptate”.

Problema protejării drepturilor tinerei generații - copiilor și tinerilor împotriva informațiilor, propagandei și agitației, care dăunează mult sănătății, dezvoltării morale și spirituale a acestora, a fost ridicată în articolul 14 din Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”. Această lege nu explică conceptele de bază incluse în structura unor astfel de informații, nu stabilește standarde de responsabilitate pentru încălcarea regulilor de furnizare a informațiilor unui copil. Acest lucru a redus semnificativ eficacitatea regulilor stabilite pentru a proteja copiii de informații periculoase.

Regulile prevăzute în Legea nr. 436-FZ au drept scop reglementarea relațiilor legate de protecția copiilor împotriva informațiilor care dăunează iremediabil sănătății și (sau) dezvoltării lor, precum și protecția copiilor de astfel de informații în produsele de informare.

Legea nr. 436-FZ introduce conceptele: „accesul copiilor la informație”, „securitatea informațiilor copiilor”, „produse informaționale pentru copii”, „marca produsului informațional”. Pentru prima dată, este dezvăluit conținutul conceptelor - „informații dăunătoare sănătății și (sau) dezvoltării copiilor”, „informații de natură pornografică”. Legea nr. 436-FZ se aplică celor care postează orice informație în locuri care sunt accesibile copiilor și tinerilor. Și, în același timp, acest document legislativ nu se referă la persoanele fizice și juridice care difuzează informații care conțin produse științifice, științifice, tehnice, informatice care au o valoare istorică, artistică sau de altă natură semnificativă pentru societate. Adică pentru toate fondurile, muzeele etc. Legea nr. 436-FZ nu se aplică.

Totodată, sfera de aplicare a Legii nr. 436-FZ include: informațiile postate în presă (periodice, cărți) în rețelele de informare și telecomunicații (Internet, radiodifuziune, televiziune de orice grad), în produse informative (pliante, programe, jocuri pe calculator, bannere publicitare etc.). În domeniul protejării copiilor împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și (sau) dezvoltării lor, autorităților executive federale se acordă competențe prioritare. Toate informațiile care dăunează sănătății și (sau) dezvoltării copiilor, conform Legii nr. 436-FZ, sunt împărțite în informații care sunt interzise pentru a fi distribuite tuturor copiilor și informații care sunt distribuite copiilor în funcție de vârsta lor.

Conform Legii federale nr. 436 „Cu privire la protecția copiilor împotriva informațiilor dăunătoare sănătății și dezvoltării lor”, întreaga societate rusă este implicată constant în dezbateri aprinse și dezbateri la toate tipurile de programe de radio și televiziune, pe forumuri și pe diverse retelelor. Aceștia vorbesc în principal despre imperfecțiunea Legii, despre „grosnia” ei și despre procedura de supraveghere a implementării acesteia.

Concluzie

Trăim vremuri în care informația se schimbă rapid, care are o anumită putere de influență asupra oricărei persoane de pe planetă, și mai ales asupra copiilor și adolescenților. Este fie de înaltă calitate, fie poate să nu fie și chiar poate provoca rău. Aceasta este o armă eficientă de influență asupra formării conștiinței multor membri ai tinerei generații în mâinile capabile ale ideologilor, politologilor, agenților de publicitate și alți specialiști. În mâini inepte sau rău intenționate, devine o armă de distrugere în masă.

De asemenea, schimbările sociale, politice, economice care au avut loc în ultimii ani, precum și dezvoltarea rapidă a mijloacelor de comunicare și informare, au dus la faptul că tot mai mulți oameni trec barierele culturale care îi despărțeau anterior și interacționând cu reprezentanți ai altor culturi, adesea semnificativ diferite de cele tradiționale. Acest lucru afectează estomparea granițelor dintre culturi și duce la înstrăinarea majorității tinerilor de valorile lor naționale.

Este evident că estomparea granițelor sistemului educațional sub influența mass-media poate duce în curând, iar într-o serie de probleme duce deja la superioritatea mass-media în influențarea dezvoltării personale asupra educației, la o schimbare a esența și structura educației. Este posibil să se asigure caracterul pozitiv al acestui proces doar prin proiectarea în timp util, bazată științific, direcționată a spațiului informațional al copilăriei, axată pe valorile de mediu, și dezvoltarea unei culturi informațional-ecologice a individului, care, fiind o internă regulator al acțiunilor subiectului, poate deveni cel mai de încredere garant al siguranței mediului atât al unei persoane, cât și al mediului, adaptarea cu succes a acestuia, sănătatea, dezvoltarea în armonie cu natura. În legătură cu cele de mai sus, profesorii de la toate nivelurile de învățământ trebuie să dezvolte competența media în rândul tinerilor în procesul de educație și formare.

Problema protejării tinerei generații de influența fluxului informațional, inclusiv mass-media, piața video și internetul necontrolat de sistemul de învățământ, este cea mai presantă din Rusia și din lume. Prin urmare, societatea trebuie să acorde în mod constant o mare atenție acestui lucru, datorită faptului că informațiile dăunătoare afectează în primul rând definirea ulterioară a copilului ca individ în această societate. Și dacă societatea nu-i pasă ce fel de generație viitoare va avea, se va ocupa în mod constant de această problemă.

Recenzători:

Kozlova N.V., Doctor în Psihologie, Profesor al Departamentului de Pedagogie Ingineriei, Institutul pentru Dezvoltarea Parteneriatelor Strategice și Competențe al Universității Naționale de Cercetare Politehnică Tomsk, Tomsk.

Starodubtsev V.A., Doctor în Pedagogie, Profesor al Departamentului de Pedagogie Ingineriei al Institutului pentru Dezvoltarea Parteneriatelor Strategice și Competențe al Universității Naționale de Cercetare Politehnică Tomsk, Tomsk.

Link bibliografic

Rodionov P.V., Pavlov A.S., Piskun A.A. PROTECȚIA ÎMPOTRIVA INFLUENȚEI ȘI INFLUENȚEI FLUXULUI DE INFORMAȚII ASUPRA GENERAȚIEI TINERII, INCLUSIV MEDIA, PIAȚA VIDEO ȘI INTERNETUL NECONTROLAT DE SISTEMUL DE EDUCAȚIE // Probleme moderne ale științei și educației. – 2014. – Nr 4.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=13831 (data acces: 19/10/2019). Vă aducem în atenție reviste apărute la editura „Academia de Științe ale Naturii”

Tineretul. Educaţie. Societate: materiale ale Comisiei internaționale de cercetare și producție (Irkutsk, 02 mai 2017)

Influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații

Influența tehnologiei moderne asupra tinerei generații

adnotare: Acest articol definește destul de precis ce impact au tehnologiile moderne asupra generației mai tinere și identifică, de asemenea, cum să se ocupe de această problemă pentru părinții ai căror copii sunt afectați de această influență și ce măsuri trebuie stabilite pentru a preveni dependența de tehnologiile moderne.

Abstract: În acest articol, s-a identificat cu exactitate impactul tehnologiei moderne asupra tinerei generații, precum și a descoperit cum să facă față acestei probleme pentru părinți, copiii care sunt și care este impactul stabilirii măsurilor de prevenire, în funcție de tehnologia modernă.

Cuvinte cheie: tehnologii moderne; generație în creștere; masuri de prevenire

Cuvinte cheie: tehnologii moderne; generația tânără; masuri de prevenire

Ultimul deceniu a fost marcat semnificativ de dezvoltarea rapidă a tehnologiilor moderne. Tehnologiile moderne încep să includă noi tehnologii educaționale care, cu ajutorul unui calculator, schimbă efectiv și calitativ materialul conținutului cultural. Internetul, e-mailul, televiziunea digitală au ocupat decisiv un loc în viețile noastre, ceea ce deseori relegă pe plan secund media consacrată, mai ales în rândul generației tinere. Comunicarea încetează să fie unilaterală; apare în ea un element de interactivitate. Întrebarea influenței tehnologiilor moderne asupra tinerei generații apare într-o lumină nouă. Textul grupat în World Wide Web este acoperit cu câmpuri hipertext, în el apar noi conexiuni nestingherite create de „cineva”, pierde complet cuvintele autorului și completitatea semantică construită de autor.

Când se explorează influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații, este permis să se considere internetul ca un mediu caracteristic care modelează relațiile sociale. Desigur, tehnologia modernă joacă un rol important în viața adolescenților - este atât un mijloc de comunicare, cât și o sursă de informare. Un studiu al situației socioculturale din Rusia post-sovietică arată că dezvoltarea crescută a culturii media, și în special a audiovizualului (cinema, video, jocuri pe calculator, televiziune prin satelit), influențează foarte activ generația tânără, conștiința lor socială ca mijloc puternic de a informarea, ca factor în dezvoltarea abilităților creative la adolescenți. Astăzi, este evident că internetul, computerul și smartphone-ul oferă adolescenților dreptul la comunicare individuală într-un mod interactiv, atât pentru a afla informații de interes, cât și pentru a-și realiza ideile creative.

Toată lumea înțelege că dezvoltarea tehnologiei este o parte integrantă a vieții moderne. În zilele noastre nimeni nu își poate imagina viața fără internet, computer, telefon mobil și alte gadget-uri. Dar, din păcate, numeroase studii arată că tehnologiile moderne au un impact semnificativ asupra generației tinere. În contextul proceselor socio-economice complexe care au loc în societate, funcțiile educaționale în instituțiile de învățământ și în familii au fost semnificativ reduse. Comunicarea dintre copii și părinți trece în fundal. De aici și influența mare a tehnologiilor moderne asupra procesului de modelare a viziunii asupra lumii a tinerei generații.

Este imposibil să nu observăm că mulți adolescenți devin dependenți de jocuri pe calculator, televiziune și rețele sociale. Din punct de vedere medical, jocurile pe calculator afectează vederea, precum și îi înmărățesc pe oameni și dau naștere la agresiune, televiziunea prin satelit cu un sistem multicanal difuzează adesea programe cu conținut distructiv pentru psihic și doar o mică parte acordă atenție limita de vârstă, iar rețelele sociale înlocuiesc comunicarea live cu cele virtuale.

Datorită acestei dependențe în rândul adolescenților, devine dificil să-i interesezi la cursurile din instituțiile de învățământ suplimentar (secții de sport, cluburi creative). La urma urmei, mijloacele tehnologiei moderne sunt ușoare, rapide, frumoase, iar jocul în secțiunea de fotbal este muncă. Dacă în tehnologia modernă, un rezultat poate fi obținut prin simpla apăsare a unui buton, aici va fi nevoie de efort și timp pentru a obține un rezultat.

Măsurile de prevenire a dependenței de tehnologiile moderne includ următoarele:

Stabiliți cerințe clare pentru utilizarea internetului și solicitați implementarea lor obligatorie.

O metodă eficientă de combatere a dependenței de internet este utilizarea diferitelor programe de monitorizare.

Plasați echipamentele noi acolo unde este cel mai convenabil să controlați utilizarea acestuia, ceea ce poate avea un impact negativ asupra acestuia.

În condiții moderne, este imposibil să izolați un adolescent de tehnologiile moderne. Cu toate acestea, pot fi gândite diferite modalități de neutralizare a impactului informațional negativ al tehnologiei.

Ca urmare a luării în considerare a acestei probleme, putem spune că munca de contracarare a influenței tehnologiilor moderne asupra tinerei generații ar trebui desfășurată pe scară largă, în mod regulat și sistematic, în strânsă cooperare, în primul rând cu părinții, apoi cu profesorii și alţi specialişti care sunt implicaţi în dezvoltarea abilităţilor copilului.

Lista surselor:

Gridchin M.M. „Problemele influenței tehnologiilor informaționale asupra tineretului” / M.M. Gridchin // Putere. – 2007. – Nr. 9.
Panov S.S. „Dependența de internet: cauze și consecințe / S.S. Panov // Profesor. – 2007. – Nr. 5.
Petrov V.P. Internetul în spațiul informațional global // OBZh. – 2008 – Nr. 8.

În zilele noastre este absolut imposibil să ne imaginăm viața fără tehnologie. Sunteți de acord că mulți dintre noi au o perioadă foarte dificilă când nu există internet, telefon sau orice obiect gadget în apropiere. Comunicăm, lucrăm și pur și simplu trăim, ținând constant cutare sau cutare dispozitiv la îndemână. La urma urmei, cu doar zece ani în urmă, tehnologia nu era atât de populară în societatea noastră. Având în vedere că chiar și adulții a căror copilărie a fost petrecută în absența tehnologiei, acum nu se pot descurca fără ea. Acum imaginați-vă cum este pentru copiii care nu au știut niciodată ce este „viața fără internet și telefon”? La urma urmei, ei sunt obișnuiți să trăiască printre informații și viețile lor sunt strâns legate de tehnologie.

Progresul nu poate fi oprit. În aproape fiecare familie cu copii, apare aceeași întrebare - cum afectează tehnologia modernă generația mai tânără? Bineînțeles că imediat ies în evidență două opinii pe această temă: un rol pozitiv și, dimpotrivă, unul negativ. În acest articol vă voi spune ce avantaje sau, poate, capcane există în această problemă populară în secolul nostru.

Pe multe forumuri de pe Internet și în diverse publicații dedicate creșterii copiilor moderni, experții publică articole în care copiilor sub doi ani li se interzice să se uite la televizor și să folosească diverse dispozitive electronice. Cu toate acestea, nu este nevoie să rezistați dezvoltării tehnologiei. Copiii moderni trăiesc și cresc într-o nouă societate informațională, în care aproape fiecare copil are un telefon, un computer și alte gadget-uri. Dar, în ciuda tuturor acestor progrese, tehnologia este încă dăunătoare, mai ales pentru corpul unui copil fragil. Vizionarea mult timp la televizor sau jocul pe computer vă afectează în mod semnificativ vederea. Prin urmare, este foarte important pentru primii ani (de preferință până la cinci) să se reducă interacțiunea copilului cu tehnologia. Și chiar și după cinci ani, nu ar trebui să abuzați de gadgeturi.

Important este să nu puneți presiune pe micuț, ci să îl interesați de altceva. Lectură de cărți interesante, desen, diverse cluburi sportive, plimbări cu prietenii, petrecere a timpului cu părinții. Vara, acestea pot fi picnicuri, pescuit, diferite drumeții, iar iarna, puteți patina, schia, puteți juca bulgări de zăpadă și multe altele cu copilul dumneavoastră.

Adesea, părinții împinge gadget-uri asupra copiilor lor, astfel încât să nu le distragă atenția de la teme sau de la vizionarea filmului lor preferat, dar aceasta este o abordare complet greșită a educației parentale. Tehnologiile moderne pot fi folosite cu înțelepciune. Acum multe companii au lansat jocuri educaționale pentru tablete și computere. Astfel de jocuri îl vor ajuta pe copil să-și lărgească orizonturile și să înțeleagă mai bine structura lumii. De asemenea, diverse dispozitive pot fi folosite ca măsuri de urgență atunci când trebuie să așteptați mult timp (de exemplu, la coadă sau ambuteiaj), și nu există posibilitatea de a juca jocuri în aer liber.

Cu toate acestea, este necesar un control strict al timpului. Pentru copiii sub cinci ani, este mai bine să reduceți utilizarea diferitelor gadgeturi la 25 de minute pe zi. Ulterior, puteți crește treptat timpul, totuși, luând pauze de 20-30 de minute.

Ar trebui să existe armonie în toate, inclusiv în creșterea copiilor. Este important să nu interziceți, dar și să nu încurajați puternic dragostea pentru toate tipurile de tehnologii moderne. Gadget-urile sunt doar tehnologie, iar modul de utilizare depinde de părinți.

În zilele noastre, mulți oameni sunt serios interesați de internet. Problemele de pe Internet sunt trăite la fel de acut ca eșecurile din viața reală. Un comentariu ridicol de la un prost online te poate supăra până la lacrimi, iar un mesaj furios de la un prieten virtual te poate face deprimat. Uneori, astfel de povești se termină destul de tragic. Din păcate, sinuciderile nu mai sunt neobișnuite din cauza internetului.

Această problemă nu a ocolit nici Rusia. În ceea ce privește ratele de sinucidere în rândul adolescenților, Rusia este unul dintre primele locuri din lume - rata medie de sinucidere în rândul populației adolescente este de peste 3 ori mai mare decât media mondială.

Slide 1 În Rusia, frecvența actelor suicidare în rândul tinerilor s-a dublat în ultimele două decenii. 30% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 14-24 de ani au gânduri suicidare.

Slide 2 Procentul de oameni care se sinucid este de 6% pentru băieți și 10% pentru fete.

Slide 3 În fiecare an, aproximativ 2.800 de copii și adolescenți cu vârsta cuprinsă între 5 și 19 ani mor din cauza sinuciderii.

Și aceste cifre teribile nu iau în considerare cazurile de tentativă de sinucidere. Slide 4 Numărul copiilor și adolescenților care s-au sinucis reprezintă 12,7% din numărul total de decese din cauze nenaturale.

În ultimii cinci ani, 14.157 de minori s-au sinucis.

Cele mai multe sinucideri în rândul adolescenților au loc vara și primăvara. Cea mai periculoasă vârstă este de la 14-15 ani și peste. Încercările incomplete de sinucidere sunt cel mai adesea observate la băieții de 17 ani - 32%, 16 ani - 31%, 15 ani - 21%. Cu cât copilul este mai mare, cu atât este mai mare nivelul de activitate suicidară. Potrivit lui Rosstat, între cinci și nouă ani

De ani de zile, în Rusia au fost înregistrate aproximativ 50 de sinucideri pe an, de la zece la 14 ani sunt deja 250, apoi de la 14 la 18 sunt deja 2,5 mii. Dificultățile psihologice sunt percepute de copil ca fără speranță din cauza limitărilor experienței sale de viață. Prin urmare, adolescența produce un număr mare de sinucideri.

Slide 5. În regiunea Belgorod, în ianuarie-iulie 2014, au avut loc 157 de sinucideri. Timp de o lună în regiunea Belgorod 26 de persoane. s-a sinucis.

Internetul este unul dintre motivele popularității sinuciderilor în masă. Adesea, forumurile și chat-urile site-urilor de asistență psihologică sunt folosite pentru a găsi persoane sinucigașe cu gânduri similare. Acest lucru se face de obicei pentru că unei persoane îi este frică să moară singură și caută companie.

Acum în RuNet puteți găsi multe site-uri dedicate sinuciderii. Cel mai mare site web cunoscut pentru sinucidere se numește alt.suicide.holiday, care poate fi tradus ca „cenuşă”.

În ciuda faptului că astfel de resurse sunt în mod constant închise de agențiile de aplicare a legii, în curând apar altele noi în locul lor. Chiar și site-urile comunitare utile care îi ajută pe tinerii depresivi, cum ar fi grupul Contact with the 50 Days to Suicide, unde 7.825 de persoane sunt membri ai acestui grup, le oferă sfaturi utile despre cum să-și pună capăt vieții ușor și fără durere.

Când vorbesc cu adolescenții, aud adesea

M-am săturat să trăiesc, nimeni nu mă iubește, nimeni nu are nevoie de mine... - iar copilul spune multe alte lucruri pentru a atrage atenția.

Aceste fraze repetate frecvent nu trebuie să treacă neobservate. Cuvintele nu sunt prostii, au sens, conțin o amenințare la adresa vieții unei persoane în creștere. Există multe exemple legate de faptul că un copil nu vrea să se împace cu realitatea. Sincer vorbind, aceste exemple sunt la vedere. „Vasya a înșelat-o pe Olya cu Lena...” - acesta este cel mai popular. Sau - „Am fost făcut de râs în fața echipei și nu știu ce să fac în continuare...”.

În cadrul unei conversații cu elevii de clasa a IX-a care au nevoie de o atenție deosebită din partea unui psiholog și a profesorilor clasei, au fost intervievate 15 persoane, dintre care 6 băieți și 9 fete.

La prima întrebare, „Ați avut vreodată gânduri de sinucidere?” a primit un răspuns pozitiv de 9 persoane și negativ de 6.

La a doua întrebare, „Ați încercat vreodată să vă luați propria viață”, a primit un răspuns pozitiv de 3 persoane și negativ de 12 persoane.

La întrebarea „Care sunt principalele motive pentru care adolescenții tind să moară”, respondenții au remarcat următoarele motive principale: probleme în familie, probleme la școală, din cauza internetului.

Slide 6. Iată câteva sfaturi importante pentru prevenirea sinuciderii:

Dacă auzi

Neapărat
Spune

Nu
nu vorbi

„Urăsc să studiez, clasa...”

„Ce se întâmplă aici care te face să te simți așa?”

„Când aveam vârsta ta... ești doar leneș”

„Totul pare atât de fără speranță...”

"Uneori cu toții ne simțim deprimați. Să ne gândim ce probleme avem și care trebuie rezolvată mai întâi"

„Gândește-te mai bine la cei care stau mai rău decât tine”

„Toată lumea ar fi mai bine fără mine!”

„Însemni foarte mult pentru noi, iar eu sunt îngrijorat de starea ta de spirit. Spune-mi ce se întâmplă”.

„Nu fi prost, hai să vorbim despre altceva”

"Nu ma intelegi!"

"Spune-mi cum te simți. Chiar vreau să știu."

„Cine poate înțelege tinerețea din zilele noastre”.
„Nimeni nu are nevoie de problemele altora”

„Am făcut un lucru groaznic...”

„Hai să stăm jos și să vorbim despre asta”

"Ce oferi aia primeşti!"

„Dacă nu reușesc?”

„Dacă nu funcționează, ne vom gândi cum să o facem diferit.”
— Dacă nu merge, voi ști că ai făcut tot ce ai putut.

„Dacă nu merge, înseamnă că nu te-ai străduit suficient!”

Înainte de a ajuta copiii, profesorii trebuie să ne acorde atenție.

Hai să facem un test. Slide 7

Tendințele tale suicidare

În fața ta este o anumită figură cu formă complicată. Miezul său este vopsit în negru. Sarcina este următoarea: terminați desenul, oferiți figurii complete. Pentru a face acest lucru, trebuie să pictați pe toate părțile figurii în așa fel încât să vă placă imaginea.

Pe aceste foi vă puteți familiariza cu rezultatele testelor și puteți trage concluziile adecvate.

Slide 8. Vreau să-mi termin discursul cu cuvinte.

Noi, adulții, suntem responsabili pentru orice comportament suicidar al unui copil!

Vă mulțumim pentru atenție!

Articolul a fost publicat în nr. 13 (septembrie) 2014
Secţiuni: Tehnologia informaţiei
Postat pe 15.09.2014. Ultima modificare: 15.09.2014.
Vizualizari - 15418

Influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații

Grunin Nikita Andreevici

Universitatea Agrară de Stat Bashkir, Ufa

elev în anul 3

Marchenko Anastasia Sergeevna, profesor asociat de științe sociologice, profesor, profesor de sociologie, Universitatea Agrară de Stat Bashkir

Adnotare:

În acest articol, am determinat destul de exact ce impact au tehnologiile moderne asupra tinerei generații și, de asemenea, am aflat cum să facem față acestei probleme pentru părinții ai căror copii sunt afectați de această influență și ce măsuri trebuie stabilite pentru a preveni dependența de tehnologiile moderne.

În acest articol, am identificat cu exactitate impactul tehnologiei moderne asupra tinerei generații, precum și am descoperit cum să facem față acestei probleme pentru părinți, copii care sunt și care este impactul stabilirii măsurilor de prevenire, în funcție de tehnologia modernă.

Cuvinte cheie:

tehnologii moderne; generație în creștere; masuri de prevenire

tehnologii moderne; generația tânără; masuri de prevenire

UDC 004

Ultimul deceniu a fost marcat semnificativ de dezvoltarea rapidă a tehnologiilor moderne. Tehnologiile moderne încep să includă noi tehnologii educaționale care, cu ajutorul unui calculator, schimbă efectiv și calitativ materialul conținutului cultural. Internetul, e-mail-ul, televiziunea digitală și-au luat ferm locul în viața noastră, ceea ce deseori relevă mass-media consacrată pe plan secund, mai ales în rândul generației tinere. Comunicarea încetează să fie unilaterală; apare în ea un element de interactivitate. Întrebarea influenței tehnologiilor moderne asupra tinerei generații apare într-o lumină nouă. Cantitatea de informații la care dispune fiecare adolescent din timpul nostru crește de multe ori, răspândirea știrilor este diversă și foarte rapidă. Textul grupat în World Wide Web este acoperit cu câmpuri hipertext, în el apar noi conexiuni nestingherite create de „cineva”, pierde complet cuvintele autorului și completitatea semantică construită de autor.

Când se explorează influența tehnologiilor moderne asupra tinerei generații, este posibil să se considere internetul ca un mediu caracteristic care modelează relațiile sociale. Desigur, tehnologia modernă joacă un rol semnificativ în viața adolescenților - este atât un mijloc de comunicare, cât și o sursă de informare. Un studiu al situației socioculturale din Rusia post-sovietică arată că dezvoltarea crescută a culturii media, și în special a audiovizualului (cinema, video, jocuri pe calculator, televiziune prin satelit), influențează foarte activ generația tânără asupra conștiinței lor sociale ca mijloc puternic de a informarea, ca factor în dezvoltarea abilităților creative la adolescenți. Astăzi, este evident că internetul, computerul și smartphone-ul oferă adolescenților dreptul la comunicare individuală într-un mod interactiv, atât pentru a afla informații de interes, cât și pentru a-și realiza ideile creative.

Toată lumea înțelege că dezvoltarea tehnologiei este o parte integrantă a vieții moderne. În zilele noastre nimeni nu își poate imagina viața fără internet, computer, telefon mobil și așa mai departe. Dar, din păcate, numeroase studii arată că tehnologiile moderne au un impact semnificativ asupra generației tinere. În contextul proceselor socio-economice complexe care au loc în societate, funcțiile educaționale în instituțiile de învățământ și în familii s-au redus semnificativ. Comunicarea dintre copii și părinți trece în fundal. De aici și influența mare a tehnologiilor moderne asupra procesului de modelare a viziunii asupra lumii a tinerei generații.

Desigur, nu va fi posibilă eliminarea completă a tehnologiilor moderne din viața adolescenților, dar este imperativ să îi protejăm de informațiile care le distrug psihicul. Și, în primul rând, aceasta ar trebui să fie o prioritate pentru părinți, profesori și alți specialiști care lucrează cu generația tânără, insuflându-le valori spirituale și morale și dezvoltându-și abilitățile. Principala responsabilitate pentru modul în care se dezvoltă un copil revine părinților. Ei sunt cei obligați să vadă înclinațiile și aspirațiile copilului lor, pentru ca cât mai devreme să poată decide asupra unui profesor cu experiență, nu numai pentru dezvoltarea profesională a abilităților, ci și pentru educarea valorilor spirituale și morale. Dar, din păcate, părinții au adesea o atitudine pasivă față de instituțiile de învățământ suplimentare, care nu vor să-și asume responsabilitatea, argumentând că o școală de învățământ general este suficientă. Aici este nevoie de a transmite societății în ansamblu importanța instituțiilor de învățământ suplimentare în lumea modernă. Explicați că un copil nu poate fi lăsat în voia lui atunci când îi devin disponibile tot felul de tehnologii moderne. Generația tânără, care nu și-a dezvoltat încă valori spirituale și morale, nu va putea întotdeauna să distingă adevărul de înșelăciune, bogăția materială de valorile reale. Legat de aceasta este faptul că ei vor începe să perceapă informații care distrug valorile spirituale și morale de pe internet, televiziune și jocuri pe calculator.

Măsurile de prevenire a dependenței de tehnologiile moderne includ următoarele:

Stabiliți cerințe clare pentru utilizarea internetului și solicitați implementarea lor obligatorie.
O metodă eficientă de combatere a dependenței de internet este utilizarea diferitelor programe de monitorizare. Există un program „Controlul jocului”, de exemplu, poate distinge procesul educațional de activitățile de joc. În timpul procesului de învățare, nu au loc acțiuni, iar la intrarea în joc monitorul se va opri.
Din prima zi în care apare un computer, este imperativ să îi arăți unui minor toate posibilitățile unui „nou prieten”: să primești informații necesare și utile și să se dezvolte intelectual cu ajutorul acestuia. În acest fel, un adolescent își va dezvolta o cultură a comunicării cu un computer.
Localizați echipamentele noi acolo unde este cel mai convenabil să controlați utilizarea acestuia de către minori, ceea ce poate avea un impact negativ asupra acestuia.
În condiții moderne, este imposibil să izolați un adolescent de tehnologiile moderne. Cu toate acestea, pot fi gândite diferite modalități de neutralizare a impactului informațional negativ al tehnologiei.

Bibliografie:

1. Gridchin M.M. „Probleme ale influenței tehnologiilor informaționale asupra tineretului” / M.M. Gridchin // Putere. – 2007. – Nr. 9.
2. Panov S.S. „Dependența de internet: cauze și consecințe / S.S. Panov // Profesor. – 2007. – Nr. 5.
3. Petrov V.P. Internetul în spațiul informațional global // OBZh. – 2008 – Nr. 8.
4. Dicționar explicativ [Resursa electronică] – http://tolkslovar.ru

Recenzii:

15.09.2014, 18:07 Bondarevski Arkadi Samuilovici
Revizuire: Lucrarea este dedicată problemei de actualitate a influenței tehnologiilor IT asupra tinerei generații. Noutatea sa constă în identificarea principalelor canale de influență ale tehnologiilor IT asupra oamenilor și a modalităților de stopare a acelor impacturi nedorite. Lucrarea este scrisă într-un limbaj clar. Nu am comentarii la conținut. Lucrarea poate fi recomandată pentru publicare. LA FEL DE. Bondarevski. Întrebare către autori (indiferent de recenzie, în ordinea curiozității): Știința este o informație structurată care are o teorie proprie (aplicată numai și numai pentru aceste informații): teoreme, ecuații, legi și reguli formalizate (pentru a fi neinterpretabile). Vă rog spuneţi-mi ( [email protected]) cele pentru ştiinţa sociologiei. Cu sinceritate. Bondarevski.

22.09.2014, 23:51 Nazarova Olga Petrovna
Revizuire: Articolul este relevant pentru că Dependența generației moderne de tehnologiile IT este evidentă. Recomandat pentru imprimare.

17.02.2015, 23:44 Guzhvenko Elena Ivanovna
Revizuire: Subiectele abordate în articol sunt, fără îndoială, foarte importante. Totuși, măsurile evidențiate de autor pentru prevenirea dependenței de tehnologiile moderne sunt copiate din articolul lui S.S. Panov. chiar și fără corecții și referințe ale drepturilor de autor (http://www.elib.grsu.by/katalog/167185-367676.pdf). Cred că este necesar fie să ne referim la original, punând textul între ghilimele, fie să îl parafrazăm. După finalizare, articolul poate fi recomandat pentru publicare. Și încă ceva... poți scrie recomandări, dar cum să le implementezi efectiv??? Poate că în articol ar trebui făcută o clasificare a programelor de control, pentru că nu doar adolescenții trebuie protejați de jocuri, ci și de pierderea timpului pe rețelele de socializare, pe site-uri care nu sunt necesare activității cognitive... Mult succes în stăpânirea dificilă subiecte.